我把博客!!

我已经把我的博客移到了 www.coolcatteacher.com以及所有来自这个博客的帖子。 了解更多…

星期五,10月29日2010

我的学习伙伴:学生在爱尔兰手工编码和维护一个视频共享网站# msief






来自爱尔兰的David Walsh和Ursula Hynes分享了他们的酷网站 http://www.mystudy..ie/aboutus.html),开始作为一个学校的项目。在这个引人入胜的项目中,学生们用HTML手写代码(是的,用手)和创建视频各种话题。他们邀请其他学校参与,它正在增长。
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对学校10/29/2010日常教育科技消息




迪戈。我剩下的 喜爱的链接在这里。

有一个伟大的项目吗?分享!!# msief



谢伊·葛里逊,北卡罗来纳(美国)和琳达·布拉德菲尔德(南非)
经历了在南非的带宽问题,被称为最有线的国家在南非,have hit home for me.  Really,我没有大喊大叫和跺脚,那样做不好。我一直在做我能做什么,抓住我的方便的相机和记录所有我可以与你分享我上网的时候。


这就是人们所做的,也是我们在全球合作时必须灵活的原因。这里的老师已经克服了巨大的障碍,许多艰苦的工作已经成为他们所做的工作的一部分!!


讲述你的故事
这确实是一个伟大的经验,我希望更多的老师能申请 微软全球创新教师论坛明年。这是一个竞争和那些我很满意。他们使用各种工具——一些微软,有些不是,但是许多人使用免费工具作为他们工作的一部分。明年,我们将在美国华盛顿,DC.  But to get there,一个已经在三轮比赛竞争!!

微软是全球性的,这里展示的项目丰富多彩,而且在我参加过的其他项目中,我从未见过。人确实是非常鼓舞人心的。我希望我能和他们一起张贴录音。

我对这里的教育工作者的多样性和才干印象深刻,并发现自己多次处于泪水边缘,因为我自己抱怨和抱怨自己课堂上相对不重要的问题的倾向已经养成了我的精神。


写这本书在全球合作


我朱莉聊天的只有短暂的时间本周我们讨论过,让她知道我有一些令人难以置信的故事增加了平教室的书,我们本周调整。这些故事值得一讲,作为老师,it is an honor to feel as if I am one of the ones to tell it.  People have long been telling our stories for us,是老师们讲我们自己的故事的时候了!!(我们的书从皮尔森将2012年1月)。



希望您继续花时间观看这些视频中的一些,并得到鼓舞!!


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大声学习:倾听组织者的声音



采访Michael Furdyk,史密森研究所的联合创始人TakingIT全球和克劳迪娅·布朗关于他们的合作背后的想法,科学家的学生资料收集,的项目将喊学习项目的一部分。


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星期四,10月28日2010

2010年10月28日学校教育科技日报




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莫莱希·塞克斯:无电集成技术?# msief




莫里希塞克斯来自莱索托,教育者的选择 奖2009微软创新教育论坛,is a teacher who has no electricity in her school.  While studying endangered indigenous plants,她开始通过学生借父母手机短信她对濒危植物的观察中。(“我收到短信一直到午夜,她说。

莫里希塞克斯
学生们为了筹集钱去15公里外的网吧写博客,举办了一次烘焙大拍卖。当他们想要提高人们对保护濒危植物,认识他们有老师把带电的笔记本带到学校来,这样他们可以扫描手绘图片,使传单在微软出版社。

建立一个植物园种植这些植物,他们筹集资金去植物园,如何创建自己的拍摄。他们制作电影,然后回家,看着它重新学习的步骤制作自己的花园种植濒危植物和保护他们。

这位班上有50多个孩子的科学老师不找借口,不管怎么说,她把技术融为一体了!如果她能做到这一点,其他老师能做些什么。(她现在班里有100多个学生!)这类规模绝对不是好的,但是看看她,她有一个积极的态度,积极地散发着美丽和能量!看看这位老师的高贵!)
唯一限制技术集成的是我们为自己找的借口不去做。

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星期三,10月27日,2010

微软副总裁安东尼Salcito:# msief技术到下一个教室





免费工具
这次谈话的重点是在 免费工具微软已经开始招收教师。诸如此类 自动存储,, PhotoSynth,, 世界望远镜,, 老鼠恶作剧,, 作曲家,和更多的,包括 微软免费工具指南。有一些真的很方便,稳定的脱机选择,你可以安装在你的计算机在学校,你有带宽问题,或者就像有一个程序安装在你的机器上的稳定性。

Skydrive
我们谈论什么 Skydrive真正含义为学生(你不再需要打开MLA纸到谷歌文档或其他工具,失去你所有的格式化,但可以在任何电脑上使用skydrive和打开文件的Microsoft Word或免费在线Microsoft Word编辑工具)。我发现唯一的程序处理离线MLA论文文字处理器对教师学生这是惊人的消息写学期论文!Skydrive还让用户25 GB的存储与免费服务。我一直使用的前任办公室住一段时间,我们发现它非常有用的协调全球 平面教室项目,会议,并编辑我们的新书,将于2012年1月从皮尔森出版。

可伸缩性和达到“下一间教室”
安东尼重述一个引人入胜的故事从他的主题今天早上去学校,被带到一个课堂,教师所做的令人惊叹的事情。他边说边环游世界,他已经开始要求看看隔壁的教室,或者大厅下面的那个教室,他最常的回答是你不想看到,教室里没有什么特别的。””

这就是微软一直与哈佛合作的原因。 克里斯黛德关于可伸缩性模型。

一个隐藏的宝石:微软学术搜索
它是关于到达下一个教室,当他提到工作克里斯黛德一直致力于与可伸缩性和我寻找它,我偶然发现微软的一些东西,我不知道在那里。 微软学术搜索这似乎是处于测试阶段。这很酷!(Google引擎实际上打开了这个,所以,这不是“操纵。”)
Microsoft学术搜索(Beta)寻找ChrisDe

参见截图-这个方便的工具显示了多少引用,允许您下载文件并创建一个图的出版他的!有一个RSS提要,所以你可以订阅新论文你最喜欢在你的RSS阅读器学者!(好教授,是时候得到它了!)
生成用于Microsoft学术搜索的嵌入式代码的选项

嵌入代码是惊人的,你可以提取文章排名,让他们通过“重要”或者最近的第一个和最多10个,000篇文章由一个人!真的!!

下面是它看起来嵌入的:



[装载…]


该出版物列表由Microsoft Academic Search∈生成,请访问 微软学术搜索更多信息。请检查 在这里使用条款。



一个警告……当人们开始搜索学术网站,却发现上面聚集的页面时,会发生什么?垃圾邮件发送者和引擎可以生成流量从一个学术的内容,特别是,学术的学者没有网络的存在。(搜索引擎会加重流量。)这是学术界和每个人的另一个警钟,他们必须通过在互联网上露面来保护自己的在线身份。

当我和来自卢森堡的弗兰克·施密特谈话时,他提到,他加入Facebook是因为他的学生创造了一个为他在Facebook粉丝页面!它被称作"面颊上的舌头"Facebook上最好的英语教师这是对他作为教师能力的善意赞扬。这只是指出,许多学者加入这些空间有存在的必要性。

如果你不加入一个空间,学者们,其他人会为你加入的。

再一次,我总结,我希望你能听上面的跟安东尼。尽管世界似乎爱上”免费的以及开源——老实说,真的没有所谓的自由,我发现它能提神工具,没有跟踪学生数据或要求的任何对我的学生使用!!

南非教师,内奥米·朱利叶斯:迎接在500名学生和14名教师中绽放的玫瑰




当你认为你不能做它,满足Naomi朱利叶斯。一个老师让我又哭又笑,激励我克服一切借口,尤其是我给自己在自己的脑海中。

这个老师经常在她的学校有四五十孩子在这所学校在南非。她评论教学和爱为孩子们文风对于那些让自己找借口。有时你必须见到真正的灵感往往意识到我们限制自己的自己的心态。

她的学校,胡特湾中学有五百多名学生十五教师和教学主体。街上一个更富裕的学校有四十个老师为他们的500名学生!然而,即使面对不公平,她也鼓舞人心。enviro俱乐部”她向我们的老师问候时说:
”我们通常有一个老师和很多学生。现在我们有很多的老师和几个学生,所以随时抓住一个,教他们一些!””
她还说我开始拍摄之前,当她的父母谈论问题他们说:
”我不知道要做什么,这就是我送他们上学的原因。””
”如果我有一个类40和5连接,然后我可以骄傲的。我可以为他们打开机会,我只能这么做。””
在这个视频中还有约旦Al-Jubaine学校的Maryam Allouzi校长。我们加入了他们,因为他们正在讨论当新闻媒体描绘了即使受过教育也能找到工作的可能性的黯淡画面时,激励学生的困难。


她的计算机实验室是旧的crt电脑和四四方方的塔21——学生工作每两个电脑和他们斗争只是教基础。


有趣的是,由于尺寸限制,我已经在会议上听到这些教师中有多少人欣赏鼠迷f,一个新的免费多点PowerPoint插件。我发现它迷人的有多少非洲老师提到这个工具。


内奥米是鼓舞人心的。她有enviro俱乐部和他们在一个绿色的房子当我们把会议。她用那么少的钱做了那么多,但她觉得自己拥有那么多。我最喜欢的一句话是——当她被问及薪水多少时,她说:


”我有足够的面包,如果我没有足够的黄油,然后我就不买黄油。””


内奥米什么激励着世界各地的教师!!


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感谢以下类型评论者指出一个缺陷在滚动文本在原始视频。我已经重新混合和重新部署了视频并嵌入了上面。
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面对变化:微软全球创新教育论坛# msief照片





我将添加到这个flickr流集中。确保您查看了描述,以理解这些照片背后的含义。回来看到更多我上传。

6和7岁男孩收集8吨的废”垃圾换宝藏# msief





在这个采访琳达Bradfield从圣约翰大学在南非,她讨论了垃圾换宝工程。它是如此令人兴奋的看到老师与家长和行为的改变和提高技术技能。

”这个项目涉及6和7岁的男孩与他们的同龄人合作,在6周内收集8吨废物。男孩们,与他们的父母和老师,在网上找到了关于回收利用的信息,并在垃圾到宝藏的wiki上进行了核对。他们还使用“2CreateaaSuperstory”创建电子书和使用Skype交流。”微软全球教育论坛2010年第71页

这个项目是微软全球创新教育论坛在南非开普敦,2010.



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学生来源科学:在微软创新教育者大会上宣布的喊叫学习



圣学生塞浦路斯人用科学家乔希·福尔克绑了一棵树
我想让这个声明可以挖在虽然我将回来,提高这篇文章录音和最近几天的照片。

微软,, 走IT全球化之路,和 史密森尼学会刚刚宣布了一个为期三年的学生合作学习土地的平台,空气,和水。今年的重点是土地和将启动的一个扩展 森林砍伐行动项目第一个来自 微软创新教育论坛去年在亚洲。


网站是 www....org并且允许学生在史密森学会的科学家收集树木生长数据时相互交流。领导科学团队是史密森学会的杰弗里·帕克和乔什·福尔克。博士。帕克在今年早些时候的新闻中大肆宣传 他发现,树木在马里兰州根据传统数据,增长速度快于应有的速度。

安东尼•Salcito副总裁教育微软公司
500套工具包将分发给世界各地的学校以测量树木的生长,收集数据,在学生们学习分析这个重要项目中的树木生长时,在学生和教室之间共享数据。

当被问及如何将学生收集这些数据,博士。帕克评论说,有一些方法可以帮助区分信号与噪声这意味着““噪音”由技术不当引起的数据变化信号与使用统计学方法得到的数据变化信号有很大区别。

公民科学通过以下项目不断涌现 防爆工程跟踪盛开的数据和在世界各地的许多公民科学家加入了。现在,公民科学已经走进课堂,学生们正在收集数据。这种方法似乎有点革命。
胡特湾中学学生乐队树和学会衡量增长。

我问医生。Parker“你说的那些科学家和世界各地的人们无法信任学生正确地收集数据并在他们所做的是准确的吗?””

”我要证明他们是错误的,”Dr.Parker说。

不仅将博士。帕克证明可以做到这一点,作为一个博客和贡献者这个扁平世界我相信史密森尼之间的伙伴关系,微软,以及《全球信息技术》将开始展示学生搜集科学的力量,并且仅仅是一种趋势的开始,这种趋势将继续塑造教育。组织中,科学家,公司将寻求为这些项目提供资金以帮助科学,数学,对学生和社会行动学习成为现实。

一位澳大利亚电影制片人正在拍摄一部关于一百万学生拯救热带雨林的视频纪录片。 休·杰克曼关于现在是...org网络的一部分的毁林项目。

期待以后关于这个故事的更多报道……作为一个相信的人扁平化看教室的科学家和学生一起工作是非常强大和令人兴奋的。
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星期六,10月23日2010

的出现Transcence:解开星星# msief



Sometimes meaning can transcend language barriers.  Take this,为例。 我准备参加 微软全球创新教育论坛在开普敦,南非作为我的第一个真正的事件作为一个“按“的成员我一直关注我们的标签的事件 # msief-这个tweet出现在标签上:

”RT @ cafepedagogique:创新的老师已经出现在咖啡馆Pedagogique博客. .用法语 http://tinyurl.com/2vsd4ay # msief””

好奇的,我 去了后恰当的主题,, 圣地亚哥,翻译成“解开星星看到法语和阿拉伯语在同一个职位上共存。我开始翻译。

现在,我知道 谷歌翻译远非完美,还有成千上万的人会用更加准确的方式为我翻译这个,但在这种情况下,Google翻译过来的翻译有一种停顿的诗意,让我停下来思考:

教学创新词汇新兴吗??


本帖开头的法语原文:
”Kamal Essouafi,本征科学 给12至14岁的学生倒酒,一个Foum Ejamaa,Bzou,Azilal au Maroc a ré.u_uuuuuuuuuuuuuuuIl l的展览,我们rappelant盟通过l 'univers de la法语区年代'avere multilingue。开普敦,常识rencontrerons,英语为母语,西班牙语,russophones,不要用语言来作曲。常识emprunterons那么我们的英语犹豫倒常识讲et retraduire approximativement中言语活动quotidien les teneurs一个邂逅,我们imaginera加上这个密集percevra我们。麦斯兜售,se理解之间著,更宽泛的讨论倾倒梳理点,理解新事物,创新既成事实。
L 'interview de Kamal Essouafi en展览等法语的常识offre联合国总理梗概de ces multiculturel邂逅en模式。””

成为这


”” 卡迈尔·埃索菲,科学老师12到14岁的儿童,Foum EjamaaBZOU,摩洛哥的Azilal已经通过邮件回答了我的问题。他用阿拉伯语做的,提醒我们在通过法语区是多语言的世界。我们在开普敦见面,英语老师,西班牙人,俄语中,他们的母语组成了世界语言丰富性的镶嵌图。 我们将花时间讨论一下停止使用英语,并将其翻译成日常用语,讨论比想象中更密集的会议内容。但毕竟,,词语之间的理解,标点符号刺绣来填补的误解,我们可以建立一个新的词汇,作为教学创新词典。
对Kamal Essouafi的阿拉伯语和法语采访让我们第一次看到了这些会议的多元文化模式。””

让我重复的东西吸引了我:

”我们可以建立一个新的词汇作为教育创新的词汇”。”



ce fabuleux环宇

嗯,那么,后来一个翻译问题和答案,再吸入我的思维过程正是一个会话与60多个国家可能意味着我和参与者:


”请问您对会议地点有何评论??

哈佛大学正在进行天文学考试。不简单的生活适合倾诉导游的秘密 ce fabuleux环宇."”


谷歌翻译





你懂的如何??
我发现学生遇到许多困难当涉及到天文学。一本书并不足以引导我们的学生更好地理解和学习这个神奇的宇宙的秘密。

一本书不够??

真的吗?? 一位摩洛哥老师用阿拉伯语给一位法国博客作者写文章,得到的结论与美国老师在偏远的卡米拉镇得到的结论是一样的。那“一本书是不够的。”成千上万的你也画了同样的结论,纠结于这个问题:“如果是这种情况,所以我们现在做什么?””
每天的绿色


这不是现代教育的前提之一。不管怎样说“我们可以有一个教科书对于每一门完全体现学生在特定年份应该知道特定主题的课程??


所以,这个老师做什么?看来,老师一个太阳系的模型,学生使用。在最后一项我从阿拉伯语翻译英语。


阿拉伯文原件:


بواسطةمايوفرهالدليلمنإمكانات،سيتمكنالتلميذمنالاقتراببشكلكبيرمنبعضالظواهر،التيكانتمبهمةعندهومنها。
__。
دورانالأرضحولنفسها。
__。
㶊㶊_。
____。
__㶊_。
أنأنجزنموذجاأتبينبهدورانالأرضحولالشمس。
_。
ظاهرتيالكسوفوالخسوفواحددأسبابهما。
__。
أنأميزالنجمعنالكوكب
_。






英文版:


”” 的潜力,提供的证据学生将能从一些现象中大大接近,是模糊的,他有他们。
地球的形状。
地球自转。
太阳的虚拟运动。
完成模式要注意周围的地球本身的运动。
地球的旋转方向朱尔斯太阳。
简单和闰年。
我确定这个模型是通过地球绕太阳旋转完成的。
月相。
日食和月食的现象和我设定它们的原因。
我确定月球的不同阶段的原因。
太阳系。
告诉地球上的明星
投资新职位的塔马蒂。””

是的,你可以看到,阿拉伯语,英语的准确性并不是很好,然而,让我问你这个??



你们中有多少人能够突出显示原始博客文章中的阿拉伯文本,然后粘贴到Google Translate中??

你知道为什么它是如此困难??

尽管你可能知道这一点,在实践中你可能没有意识到,当高亮显示阿拉伯语,你必须强调从右边第一个句子,而不是左边!继续,试试看!!

我不得不承认,即使是高亮显示的文本变成一块报价这个博客对我来说是艰难的。

所以,在这里,在摩洛哥Kamal说在法国Monique推了Marsattac在法国一个标签之后,维姬在卡米拉,她学习,从新了解翻译阿拉伯语的细微差别。一件简单的事情,但是有多少人会放弃而不翻译?像这样简单的事情会对那些使用在线翻译服务的人造成沟通障碍吗??


只是去参加这个会议已经在我家乡的实践中打开了许多问题。


我知道有人要吗??
为什么?我做的事。自从这周收到我的收件箱后,我一直关注着twitter的讨论栏,到现在遇见“二十人将事实上,星期六早上,我可以和一群从美国来的老师一起去旅游。我在推特上见过他们。


你为什么要去??
我将作为媒体的一员。


为什么你会被认为是按“的成员他们不知道你只是一个小镇的老师吗??
而这,我的朋友们给出了最有趣的答案。今天早上,当我回顾我的第一套新闻资料时,我震惊地发现,虽然我天生就与主流媒体截然不同,而且几乎在每一方面都与主流媒体不同——从偶尔出现的打字错误到我插入的个人声音——但不知何故,这个世界现在认为像我这样的人是新闻界成员。””


成为故事的一部分


有趣的是,这种类型的“按下“-博客作者完全不同动物可以说,我们在许多方面都是有机的。此刻我开始发推特关于走,我开始从曾经去过或将要去的朋友那里得到dm和email——那一刻。我没有去会议“来源”和“访谈”排成一行。事情已经发生了。

同时,我邀请过去参加过世界创新论坛的朋友们给我发邮件在维基coolcatteacher。com -放在这个话题# wwief如果你愿意我可以把你从每天数百封电子邮件给我。我想知道你什么时候去的,你学到了什么,在这个过程中,你的想法关于你的项目。你是这个故事的一部分。 给我的故事。


从钩上取下的星星
回到关于卡玛尔的可爱讨论有机的的经验安排行星和恒星和看着他们互动。


我们已经成为一个社会授权与动觉学习,实用的,亲身体验一下。

  • 像Kamal的发明。
  • 就像有人提醒我从右到左抄袭阿拉伯语一样。
  • 像意识到我一直在教学后,部落客已经被认为是世界媒体的一部分。
  • 像这样一个事实:我问你给我你的想法你读会的会议和一些回应通过twitter和电子邮件。


沉浸式教学是重要的,沉浸式体验是超越的。

分享经验以创建替代性学习经验很重要。


卖完??
作为媒体”A卖掉“邀请参加时,我问自己
以微软为代价吗?(谁只是付我的旅费。)


我告诉你这个,我卖完了很长时间去不是一个公司,而是一个梦想。事实上,有很多人需要鼓励。我们需要利用技术改善我们的世界,还有什么比在教室里做更好的方法呢?我们需要互相鼓励,告诉的故事真正的老师。

不是新闻稿包装的-掩饰的经验,使大多数报纸,而是老师的真实经历,他有好日子也有坏日子,有时在课堂上挣扎。


我被卖给了一个梦想,梦见自己被召唤成为什么样的人。而我被召唤成为什么样的人,我的工作就是参与到诸如此类的经历中去,进行漏斗式学习,的角度来看,最佳实践,和鼓励那些荣誉我与您的光临和关注。帮助我们理解我们如何能够很好地利用这一具有极大危害和极大益处的力量的技术库。解开星星,在这些处理器,这些老师,而这些学生,正如我们所做的那样,我们能够从以下方面来改进底”向上

构建这个词汇学习教育学,超越了语言和障碍。

我们不再需要我们的“官方组织要架起桥梁,但老师们是直接连接课堂和课堂的,它将以某种方式影响课堂和我们的社会,这将是对我们世界精神的又一次震撼。


一个真正的课堂老师可以去参加一个关于老师的会议,让其他老师知道她对正在发生的事情的看法。这需要更经常发生。老师的老师。


谢谢你和我一起旅行。谢谢你阅读我的博客,为最终,你的读者群是推动我去南非以及更远的地方的风。我期待着流媒体服务,喜气洋洋的并在下周以尽可能多的方式与你分享。


当你看到我后有时星期二,我将整个海洋和大陆远离卡米拉格鲁吉亚。

你已经走了很长的路,宝贝,在你睡觉前还有很多路要走。



对学校10/23/2010日常教育科技消息




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星期五,10月22日,2010

对学校10/22/2010日常教育科技消息




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星期四,10月21日2010

2010年10月21日学校教育科技日报




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星期三,10月20日,2010

课堂应该如何发展??



设置镜头图像中帕茨通过Flickr
在今天的电子邮件中:
”你能想象给我一个简短的报价,说明为什么你认为使用技术教学很重要和/或为什么应该有全球联系?””


这是我的答案。


我们的学生参加平面教室数字电视高中毕业能说他们在全球基础上合作。当然,21世纪的技能很重要,然而,一分之二十世纪连接同样重要。此外,现在有三种形式的写作:传统的论文写作,第一人称博客,和协作写作如wiki上完成。

还有其他的表达方式。我们已经有了:书面表达和口头表达,但现在我们也有了音频表达和视觉表达(通过视频和摄影)。受过良好教育的学生应该能够在所有这些表达形式中很好地表达自己。

博士项目在美国,现在需要一个视频来陪伴的博士论文。此外,高中要求完成efolios和我们中的一些人(包括我自己)认为大学应该添加超链接提交到申请大学的能力。


在这种环境下,我们必须着手将这些写作形式和附加的表达形式具体地纳入我们的课程,从低级一直到大学阶段。全球协作和伴随的多媒体技术,培养受过良好教育的学生所必需的技术能力和合作技能。

对于那些完全不懂这句话的人在前面的段落中,这也指出,我们作为教育者必须更加有文化的理解越来越技术和相互联系的世界的需求。

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星期二,10月19日2010

吸入的暗潮聊天吗??



真令人惊讶——东部时间下午5点,我在 Digiteen宁 (FYI——聊天只对会员开放)下午5:01之前,我有两个来自爱荷华州的学生和一对来自韩国的学生在聊天。六分钟之内,我们有8个学生在聊天!在写这篇文章,我只是回到了这样的对话:

第一个错误是使用即时通讯。我谈到了我们如何不使用即时通讯,因为它省略了那些把英语作为第二语言的人,我们开始了关于这一点的伟大讨论。

学生们神奇的和前面的对话在宁即时聊天。他们只是“那里。””

这是地板我——这一代是如此渴望连接。他们想要,在某些方面也需要。现场聊天就像磁铁一样吸引着他们。所以,我们有900个孩子在这个项目但是立即有7 - 8孩子拉到一个技术,很快使我思考。

当我们把在新技术经常被孩子们“吸吮。他们是怎么认为的呢?好吧,他们告诉我,我同意让你知道他们的想法。


你知道当一艘大船,幸存者试图游开,这样他们就不会陷入困境。但也许有些技术也有同样的困境——孩子们凭借他们的存在被吸入到学习经历中。那些技术是什么?我们掌握了如何使用它们吗??

背道有潜力

我想我还学习如何掌握现场直播聊天但我认为主频道,是很重要的。大多数人害怕的事情就是沙箱体验。第一次,一个孩子来到现场和世界各地的孩子聊天,他们几乎是头晕,并想谈论看似轻浮的事情!他们变得有点傻。然而,随着时间的推移,我看到他们发展成为有用的协作工具。

聊天?主频道吗??



这些都是非常有用的工具,然而,我们害怕生活聊天能做什么?仍在考虑这一个,但我确实喜欢那些吸引学生的磁性拥抱的技术。

聊天可能是很多事情,但是对学生来说很有吸引力。就是这样。

2010年10月19日学校教育科技日报




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周一,10月18日,2010

在显微镜下……嗯,“做那个”手机””



Chargepod是一种6路充电设备,可以……图像通过维基百科
图像通过维基百科
流行力学有一个很好的文章的想法。在本月刊上,他们功能一个新的手机显微镜,可以:
”诊断疾病的廉价和有效地在世界任何地方。””
我喜欢 这项技术的发明者,,Aydogan Ozcan加利福尼亚大学,洛杉矶,,说:
””一切都是手机的关键,”Ozcan说。1990,全世界只有不到1250万人了。今天,46亿做。虽然传统的基于透镜的显微术已经基本稳定下来,激烈的竞争导致手机相机技术迅速发展,即使价格暴跌。最终,Ozcan相信,医疗点设施在美国将开始取代昂贵和耗时的实验室程序cellphone-based诊断工具。”一旦保险公司开始接受这一点,”他说,”我们会更好,更加负担得起的医疗保健和更好的生活质量。””
我似乎也认为教育可以在这光。我们正在寻找并致力于与我们的项目更多的基于SMS的协作模型。这怎么能工作??
所有的钥匙都是手机吗?好吧,我不会去那么远,但是这个想法带我回到2月在印度 平面教室mini-conference。 (嘿,离北京只有四个月了!)


当我想到 Akanksha基金会组织这在印度孟买这样的城市里对最贫穷的人有效。早在2月,我坐在教室的地板上,看着那些漂亮的老师用笔记本和铅笔,用一块干擦板,给孩子们上了一堂无懈可击的英语课。没有技术……除了。
老师们有手机。
带宽势利限制真正联系的多样性
我们必须小心带宽势利。重要的是要记住,有一些我们将只能使用SMS(标准文本消息)连接到可能永远没有计算机。
我认为高带宽项目是 平面教室成为有效的全球公民至关重要。与世界各地各种各样的人交流也很重要,这意味着手机。
手机——它们将是显微镜,事实上,他们已经在这个天才的头脑,Aydogan Ozcan大众机械特色。
但是手机对我们来说是更多的关键。当然,现在他们是颠覆性的。它们也可以成本高昂。如果使用不当,它们可能会被滥用,并且会造成巨大的分心。
我正在跟一个人在爱荷华州表示,他们的技术部门从ISTE说回来
”它是关于智能手机…这就是每个人都正。””
这些智能手机是语音和文本禁用的手机,主要用于应用程序。然而,我们可以做那么多。
驯服手机潜在的雄伟的种马
我被提醒了 雪河海报上的人我最喜欢的电影之一,这个 来自雪河,男孩变成了”“人”在电影《驯服的过程中,美丽雄伟的种马,它完全改变了他的生活,导致了他的梦想的女人。
不知何故,我认为手机是很像”种马。”很难驯服和掌握——一旦我们用胳膊搂住这些设备,它们能做什么,我们就会发现我们的学校确实是,改善。
没有技术将是救主的学校。改善教育的真正拥护者是前线的教师和管理人员,然而,在一个资源有限的环境中,手机可能只适合萎缩”比尔。””
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