我已经移动了博客!

我已将日志移至 网址:www.coolcatteacher.com以及来自这个博客的所有文章。 了解更多…

星期五,9月28日,二千零七

Is text-only enough for today's students?



与技术学习并驾齐驱

在一次奇妙的旅行之后 到美国有线电视新闻网本周,我一直在思考作为教育工作者我们如何讲故事,以及我们如何教学生讲故事。所以,我要给你一个小测验。

1。哪个故事讲得最清楚?

“去年春天,我们在一场猛烈的龙卷风中损失了11000棵山核桃树,这场龙卷风直接从树林中刮了下来。”

-或



2.哪个故事讲得更清楚?

一个小女孩在玩游戏,一张脸朝她扑来。

-或

一个小女孩 玩这个游戏非常害怕。(警告:如果你有心脏病,不要玩这个游戏。)

三。哪个故事讲得更清楚?

网络上到处都出现了对哈利波特电影的模仿。

-或



4。哪个故事讲得更清楚?

圣查尔斯大街已为游行做好了准备。

-或

全景图(点击照片)。

5。哪个故事讲得更清楚?

今年秋天,美国正兴奋地展示着学校精神。

-或

这个幻灯片。

6。哪个故事讲得更清楚?

今天我们以一个关于交流的有趣的讨论开始了这个平面课堂项目。

-或


















7。这在数学课上更有效。

几何公式在日常生活中使用。

-或

任何照片在 http://flickr.com/photos/tags/pc30sf06/(一定要把它们炸开,看看可点击的区域。)我特别喜欢 这一个库罗巴特瓦上数学课。

丹·平克在他的里程碑式的书中, 全新的思维,将“故事”列为概念时代的六种感觉之一。他说:

“当我们的生活充满了信息和数据,仅仅组织一个有效的论点是不够的。有人会不可避免地找到一个对位来反驳你的观点。说服的本质,交流,自我理解也成为了塑造一个引人入胜的故事的能力。
这些叙述并不总是使用文本,而是,视频,音频,图片,以及其他格式。

我们需要更多的文字来讲述这些故事吗?

这就是重点。There are so many new ways to tell stories.我们作为老师只教孩子读写,这就够了吗?

简洁,适当的,有效的沟通是成功的标志。未来成功的首席执行官会录制一段视频发布给他的员工吗?屏幕截图、聊天、后退频道和全景图,以及非线性的交流形式(如Flickr图片——鼠标和点击驱动到演示文稿中,而不是按照演示者的顺序)。

当我听到一个执行制片人 CNN.,Lila King本周,她说

"We look at what we're trying to say and then we decide the best medium to tell the story."


文本只是12个选项中的一个。

所以,我问,文字足够吗?

我认为我们应该鼓励学生选择最好的交流方式。学生应熟悉尽可能多的模式。Sure,必须有人把这些放在他们的“工具箱”里,但是一旦工具在那里,他们应该在所有的类中使用它们。

我认为我们太沉迷于技术,没有意识到我们正在经历人类交流方式的进化。

文本仍然很重要,同步通信也很重要——但不同步,在我们的社会中,非文本传播越来越重要,而课堂的数量却没有相应的增长。

他们的声音,their graphics,their face,他们的打字文本在未来的电子世界中都扮演着沟通者的角色。

所以,我们该怎么办?

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星期四,9月27日,二千零七

Slidecasting on Slideshare



有一个 为您的幻灯片共享添加音频的新方法很酷.这张幻灯片向您展示了如何。



1-创建幻灯片(记住,如果您有新版本的Office,将其另存为旧版本的PowerPoint。)
2-上传到slideshare.net
3-将MP3文件上传到您有许可证的任何地方——可以 归档文件podomatic.com,甚至你的 .
4-进入并单击“编辑幻灯片放映”。
5_ You can then link to the mp3file and then synchronize the show (as they show in the video.)

太酷了。对,有多个步骤,但做完之后,这是一个伟大的作品嵌入wiki,甚至你的学校网站,以演示学生的工作。让学生或教师通过幻灯片分享方式提交他们的作品作为年终投资组合将是非常好的。真的!

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星期三,9月26日,二千零七

离开借口:实际上在NECC,10月3日到期



没有理由不 出席NECC.今年在圣安东尼奥,NECC有几种方式可以呈现——请看以下内容:
会话-一小时,除非另有规定;会议室有一个正式的演讲台和一个坐着的观众。在为期三天的会议期间有13个1小时的会话时段,同时发生多个会话。
讲座-一个或多个演示者,每个人都独立地向听众讲话。内容应具有较高的兴趣,并广泛适用于更广泛的NECC受众。内容应该教育,启发,挑战,和/或提供具体的实施方案。重点应放在评估和综合上,而不是具体项目或倡议的历史/细节上。
面板-主要主持人是他/她的共同主持人小组成员的主持人。内容应该适合不同的视角,主持人专注于创建一个有凝聚力的演讲。
示范课(在示范教室)-需要2名演讲者。首先,向20名扮演学生角色的与会者讲授一堂实际的课程。第二任主持人,同时向其他观察者解释课程和正在实施的课堂管理/教学策略。内容应充分利用技术和最新的学习理论,如项目学习和差异化教学。
拜奥尔(带上你自己的笔记本电脑)-通过参与者自己的笔记本电脑来实际探索软件或资源。计划互动,实践环境类似于研讨会,在一个小时的时间框架内覆盖合理数量的内容。(注:不适用于需要专业软件的会议,这些软件不广泛可用或无法从互联网下载。)
开源实验室-教,表演,or demonstrate open source software in an environment of thin client,用于个人探索和实践的基于Linux的机器。
IVC陈列柜-互动视频会议(IVC)领导者和创新者在30分钟的演讲中,通过家庭地点的视频会议展示他们的节目内容和课堂活动。

IVC Showcase意味着你们中的任何人都可以看到这篇文章。所以,抛开你的借口或怜悯的聚会 立即提交建议.10月3日到期!

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看看我的学生发明



Invent this project,my students are .

我的学生在发明。所有这些都贴在我们的私人网站上 (很抱歉你看不到。)

但是,我想我会和你分享他们的一些“发明”,它们实在太酷了。


伊科赫--使用iPod的互动方式。你的教练为你预先设定了程序,你一边做一边听程序。你可以在每盘比赛后添加数字录音,以向教练提供反馈“太难”“太容易”“下次需要再上升一点”,教练可以稍后收听并调整下一个程序。Coach在网站上自定义程序,它通过iTunes中的安全播客下载到iPod中。威廉希尔足球你的反馈可以作为一个安全的播客回来。威廉希尔足球(不知道安全播客会是什么样子,但他发明了它。)威廉希尔足球



迪克多克
把手机变成网络摄像头,在您的计算机上拨打Skype电话(而不是手机)。同步一切,共享一切——成为一站式外围设备和存储设备,并通过显示器顶部的USB底座插入。太酷了!



Shutterbug助手
Adding a keypad and a wireless ability to directly upload photos from your memory stick to Flickr (freeing up space) as you are using the camera is a pretty cool idea.



香水伴侣
结合Microsoft Surface,全息图,还有一堆香水味,人们可以和他们最喜欢的名人谈论香水的选择,甚至可以定制他们的香水选择,让它来提供。

我们学到了很多东西——融合,版权所有(使用的创意共享照片)摄影,图形开发,PS图象处理软件幻灯片演示文稿软件,阿尼莫托营销,在博客上嵌入东西——在这个项目中嵌入了这么多的概念,很难将它们全部列出。

学生是伟大的发明家——我很快就会有很多其他的想法。我希望你在这里留下反馈,我会和我的学生分享他们的发明。

不幸的是,这些视频的嵌入功能在我们的维基空间中不起作用,when it begins to work,我来分享这个页面。

注:这是我将概念年龄的感觉从 丹粉红的书 全新的思维在我的教学中。学生们被告知要做什么…他们需要发明,创建,and explore.我们的世界需要他们发明创造和探索。

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星期日,9月23日,二千零七

我的新Web2.0研讨会上线



在过去的两个月里,我安静了一会儿,现在我可以自由地说为什么。

什么时候? 原子学习首先找我说要为他们做一个Web2.0研讨会,我得考虑一下。我做了一些免费的视频,很受欢迎,我想,“嗯,我要做的就是免费赠送。”当时,I thought about doing some of these for Julie's and my proposed K12 online workshop ...但后来K12在线拒绝了研讨会,我意识到…没有最后期限和目的让我花时间…我真的不想花时间去工作坊,所以我答应了。

Web 2.0研讨会
所以,这个周末原子学习发布了 Web 2.0研讨会我倾注了我的心和灵魂。

这是一个针对初学者的讲习班,他们是教师,管理员(还有一些是针对企业的),它涵盖了所有Web2.0术语和RSS基础。

我觉得原子能很好地符合我自己的哲学,并且是由老师和学术市场特别在头脑中创造的。所以,如果你有原子学习并且想 查看研讨会,只需登录 转到此页。

这个博客和我做的很多事情都会保持自由。然而,我也是这样一个人,我相信那些有良好意愿的企业,如果想要满足一个特定的利基市场,他们将永远在这个世界上占有一席之地。他们的目的是集中注意力,让我们有时候做一些事情。

我很高兴他们给我打电话让我做Web2.0研讨会,我的朋友 朱莉发的邮件真亲切关于她如何利用研讨会培训老师如何使用RSS。 (我真的只是在不久前给她提过,她试一试对我来说意义重大。)

所以,虽然我很少做“推销”或谈论这样的事情,I hope you'll stop by and 选修课程如果您有原子学习——请随时向我反馈您将来希望看到的与Web2.0相关的内容。

对我来说,能在“世界各地”教书的这一想法真是太不可思议了。我和朱莉在卡塔尔,甚至都不知道!

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Field Trip to CNN: William Hill足球投注Cool Cat Teacher Style



现在,我正在亚特兰大奥米酒店的十一楼写博客,在那里我和两个学生很快就会安顿下来休息一下,也许在一天的愉快时光之后会咯咯笑几声。

明天,我们将进行一次贵宾之旅 美国有线电视新闻网在那里我们将直接学习它们是如何整合的 公民记者,威廉希尔足球播客,和社会媒体一起投入到他们的工作中去打破,制造,在世界各地分享新闻。

我的学生们一直在研究我们明天将要开会的记者,上周用 谷歌演示.我最感兴趣的是 我报告,CNN的公民新闻部门,允许任何人提交有可能在CNN上运行的新闻。

我觉得我们的社会来到这里很有意思。你或我,手持手机或照相机,可以在晚间新闻上看到我们的录像。这是一个位置和联系的问题。

谎言,错误,糟糕的日子会毁了我们的生活
这是一个发生的事情比以往任何时候都更迅速、更生动地显现出来的地方,说谎的人越来越难以隐藏。此外,这是一个我们也不太可能犯错的地方,或者——当一个错误的判断或者糟糕的一天可能真的毁了我们的余生,因为我们的错误在全世界都显示出来了。

我不知道我们是否理解或准备好生活在这样一个世界…每个公民都是记者。因为公民自然知道他们所做事情的道德规范吗?还是仅仅因为我们能理解而不意味着我们应该理解?

我会很高兴看到一个专业人士,道德新闻组织致力于将公民新闻纳入主流媒体。

今天是一个伟大的日子——我们很早就看到亚特兰大勇士队以7比4战胜密尔沃基酿酒厂(甚至看到他们的经理被逐出)。我们在特德的蒙大拿烧烤店享受野牛,我的学生在奥林匹克喷泉里嬉戏。这真的是一个最难忘的时刻,令人兴奋的,有趣的一天。

我有一个目标和目标,但有时,让学生闻一闻芳香的空气,吸入生命本身的气味,真的很有回报。

现在,我要向后靠,吸气,明天我们要学习。

然而,不知何故,我想我们已经做了一整天了。

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星期六,9月22日,二千零七

我把自己的饲料打翻了



说脏话!几天的博客文章让我的订阅量超过了 饲料燃烧器S 512K限制和我的饲料完全下降!

尽我所能,解决这个问题的唯一方法是返回并从邮件中删除冗长的成绩单。所以,现在,我的feedburner计数降到了零——(谈论给一个博主一个复杂的问题)——但是这个计数每天都会重新开始,几天后就会恢复到“正常”状态。

如果这给你的读者带来任何问题,我很抱歉!我还在这里!

我今天没有时间来做这个--我从没有读者开始,实际上是关于对话以及它如何帮助我自己的课堂。

与此同时,我将以我的零读者为例,将其视为我和所有博主所需要的谦逊的一剂药,他们会夸大所有这些的重要性。

祝你周末愉快!

车辙宣战,边界和舒适区



我被拉进了谢里斯基院长的显赫职位 PLC的东西不见了。

迪安说:

“…他们甚至引用了严格的标准,我认为我听到了21世纪学习这个词(不管它是什么)。我仍然担心,对提高分数和考试成绩的热情会导致我们所知道的和仍然知道的学校永续存在。PLC的策略和评估,威廉希尔体育app滚球如果不结合对孩子应该在学校里做什么的真正理解,那就只需要在20世纪50年代的学校里做得更好。”
车辙是车辙
摘自我对迪恩的评论

我从我在农场的生活中看到了这个类比。当它泥泞不堪,道路变幻莫测时,我们都会在同一个地方开车,我们会在路上留下车辙。然后,when the hot sun came,车辙在那里,驶出车辙几乎和驶进车辙一样困难。唯一能摆脱这种车辙的方法就是让巨大的道路铲运机进驻,彻底重修道路。(事实上,当这个过程发生时,这条路几乎无法通行。)

我甚至发现自己有时会在那些说这些词“使我所做的工作合法化”的人的敦促下使用流行语。车辙可以称为车辙,也可以称为…舒适区或边界。 嘿,它甚至可以被称为“行话”。但是,我们称之为…这只是一个惯例,简单明了。

是时候重新检查车辙并确定-- 他们的存在是因为这是最好的方法还是因为我们一直都是这样做的?

尽管记住卓越永远是我们的目标是非常重要的…我们可以让学生很好地学习如何在衣服上缝一条直缝,而在当今社会,这样做是不可能的。

差异化教学SAN技术?

前几天,当我在看我们当地的RESA提供的课程时,我很沮丧——这是一个差异化的教学…它没有提到任何与计算机有关的东西…没有什么!它有办法剪纸,制造操纵器,等。and yet the greatest manipulative invented in the history of mankind was left out.

参加课程的人说,"Well,他们只是没有时间。这是给真正的老师的。”

而且,院长,是车辙!

真正的老师和真正的学校需要真正相关,really good at what they do,并且需要真正检查他们所教的内容。

Sometimes my best days of teacher are those in which no grades are taken but in which we have really incredible conversations enabled by a backchannel chat that incorporate everyone.(因为安静的孩子会在聊天中交谈——我向你保证……试试看。)

如何测量?谁能证明这一天是正当的?如果我在一所不允许如此“浪费”时间的学校里,我该怎么办?

我会是一个更穷的老师,我的学生会因此更穷。

是时候刮马路了,朋友。

(这包括令人难以置信的冗长的支持PowerPoint的演示文稿,没有反向通道。)

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星期五,9月21日,二千零七

你女儿在洗车场拍的照片能用于广告宣传吗?



创新共享将像我们相互关联的世界一样受到考验。

达拉斯家族起诉维珍移动的澳大利亚人 广告活动因为不恰当地使用了他们女儿在教堂洗车时拍的照片。


艾莉森的青年顾问在4月的一次教堂洗车会上拍摄了16岁的张闪烁着和平标志的照片。他那天在他的Flickr页面上发布的,据艾莉森的哥哥说,达蒙。在广告中,维珍移动印刷了一个竞选口号,“甩了你的笔友,”在艾莉森的照片上。

广告底部还写着“从处女到处女的免费短信”。

这一经历损害了艾莉森的声誉,使她受到同行的嘲笑,也受到现在可以搜索她的人的监督,这家人被起诉。


这是一个我们将在课堂上用来讨论的案例研究creative commons,伦理学,以及适当的版权。如果你在Flickr上讨论这个--你可以看到关于创造共享资源真正意义的曙光。这被称为“仅归因”,但由于摄影师没有被归因,这个家庭似乎在利用这个论点。

而且,在这种情况下,摄影师也没有得到女孩的许可——还是他?--她应该被视为“天才”并得到报酬吗?

有时会发生一些事情,让我们挠头说——嗯?

突发新闻——我也发现Flickr小组讨论此活动中正在使用的其他图像。

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安排会议:涂鸦还是?????



我们很多人都在和许多时区合作,帮助我们安排会议的便利工具非常有用。

I cannot remember the name of a site that "someone" mentioned recently -- so I looked around and found Doodle.你进入并输入你可以参加会议的日期和时间段——选择4-5天和几个时间段——然后,通过电子邮件发送给其他人,包括你自己。

然后,他们可以填写一份投票,并说明他们可以参加的时间。当其他人填写投票时,您会收到电子邮件。(别忘了自己填)然后,你可以看到你什么时候可以开会。

它是一个非常简单的界面,你不需要“注册”字面意思——它不支持时区转换,然而,it is a pretty simple little tool.

现在有另一个我认为更华丽的,我已经看到了,但我记不起来了。请告诉我!

Do you want to come to a meeting-- Fill out the Doodle!

看看它是如何工作的——如果你想参加一个关于 谷歌演示当我们都进去“重新粉饰”它的时候——看看它,微调演示文稿,然后按照此链接填写您可以参加的时间。我会看一下时间表,告诉你一个尽可能多的工作时间。

http://doodle.ch/fc34sey4xnberd74

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星期四,9月20日,二千零七

墙倒了



在某些方面,我觉得我们就像身处柏林墙的中央,但这是一堵虚拟的墙,从一开始就把我们分隔开了。

我们中的许多人一直在与 谷歌演示软件——在我今天参加的20分钟内——至少有10个不同的人加入——只是为了看看 演示文稿我们中的许多人一直在努力。

克劳蒂亚·塞拉索已经想出了一个有趣的方法来链接演示页面 笔记本现在我们正在编辑。我们还向演示文稿添加了一张幻灯片,介绍了我们希望看到的添加内容。

与此同时,虽然聊天存档功能在这个web应用被释放的时候是有效的,但现在它不再有效了! (Could Google run out of space or did us naughty edubloggers tear it down!?)

演示文稿中的聊天不再可存档,正在消失。 At first we thought it was in the settings but we think that it is down.

有没有小故障——这是事实……

珍妮佛瓦格纳给我发电子邮件--我查过了 推特还看到人们对谷歌的演示非常着迷——和其他很多人一样,在我的午休时间玩过。想测试发布和聊天功能——一时兴起,我把这个链接发布到Twitter上——然后引发了一场风暴。

在接下来的一段时间里,至少有40名教育工作者在24小时内进进出出——40名编辑对该文件进行了500多次编辑。ClaudiaCeraso创建并共享了一个Google笔记本,作为幻灯片的超链接添加到演示文稿中。

所以,借口不见了-- 我们有一些很棒的免费工具,它们以我们无法理解的方式协同工作。当然,如果你喜欢Neato过渡,你就不会得到它,然而,如果你没有预算,想要一个集团的全球演示——这是一条路!

如果我们努力的话 谷歌演示文稿--也许我们可以在需要的时候使用它。如果编辑在发现新事物时添加到其中,它就会被更新。For notes and hyperlinks...将其添加到 谷歌笔记本。

星期二,当我在聊天时,这是超现实的…那时我在家 帕特里克came in...其他人都倒了进去,我们中的很多人都很钦佩… 伯尼·道奇--他开始评论推特释放暴徒的力量。进入和离开的人的名单是一个真正的“谁做的”教育者名单。

我无法开始消化或理解周二发生的事情,但这确实是自我第一次开始写博客或维基以来最关键的经历之一。

下一步是什么?

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如果你教写作——为你的班比赛



我正在传递这封电子邮件。我想你们中教写作的人可能希望你们班有机会赢得免费电影票!酷。

H 维姬
遇到你的酷猫老师 博客 想你以及你的读者/同事 may be interested in a new教室-版本在线写作挑战问答网.
C少女可以进入创意写作挑战 作为一个协同工作在提高写作技巧的同时学习新词汇。The winning class will receive free movie tickets. 点击 在这里 完整的提交细节。Entries are due by October 1,二千零七.
期待!如果你有任何问题请告诉我.
谢谢,
沙拉
今天发生了这么多事情!跑!

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星期二,9月18日,二千零七

萨斯喀彻温省图书馆员颠覆性创新者课程获得了“酷猫”教师奖。William Hill足球投注




有时候我遇到了努力和创新,我不得不说,“是的!”他们明白了!

所以,我在给另一个 William Hill足球投注酷猫老师奖向正在学习和合作的图书馆员 颠覆性创新者维基. (如果您想从这个wiki获取图片并链接到本文,请随时获取它!)

他们在主页上的声明应该在屋顶上大声呼喊:

“以创造为特征,合作,连接,和交谈,Web2.0有潜力改变当今课堂和学校图书馆的学习方式。教师图书馆员必须了解二十一世纪学习者所要求和期望的信息源和知识管理。 这些工具不仅可以被我们的学生使用,但作为教育工作者,要丰富和分享我们的专业知识。(强调矿山)


谁是颠覆性的创新者?
这是他们的 自我介绍.

“好莱坞时代明星云集的魅力为职业发展提供了一个可供 萨斯喀彻温省教师图书馆员。旨在激发阅读热情,发掘一系列新兴技术的潜力, 会见明星:Books&Web 2.0探索学校图书馆项目的各个方面-信息素养和阅读和文学项目。 Meet The Stars准备在萨斯喀彻温省图书馆一夜成名。”


本课程因以下原因获得酷猫教师奖:William Hill足球投注

1)它理解以wiki为中心的本质,但仍然 encourages each participant to have a voice.在wiki的左边是所有参与者博客的链接——(一些伟大的博客值得阅读!)

参与者的博客

2)它不是为了技术而教授技术,而是,它使用技术来增强对主题的享受和学习。

我喜欢这句话,

“旨在激发对阅读的热情,发掘一系列新兴技术的潜力。”


对阅读和技术的热情增强了讨论!它不是关于技术,而是关于技术如何增强我们已经做的事情!


3)使用多种感官。

我爱 沃基是指导员曾经把他们的声音嵌入他们的介绍页面。各种各样的小部件都是项目的强大增强器。

4)促进联系。

这个 介绍页只是让我发冷。真正的人们使用技术来连接和改善他们的生活。

这是最佳实践的典范,在我看来!很棒的工作!

我建议他们可以使用顶部的目录标签[[目录]]使页面更容易导航,如果他们想方便共享,他们可以为这门课程设置一个标准的标签,以便通过Delicious共享信息,然后使用RSS提要将其拉入wiki(查看 爱德华博客世界 例子这是如何工作的。)

他们比其他人领先光年,他们所做的一切令人惊奇!我希望你能顺便过来 他们的维基像我一样在讨论标签上留言!真的!

这是非常重要的,我们提请注意那些做正确的事情!

颠覆性的创新者!你在开辟道路!

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星期一,9月17日,二千零七

平板教室2.0——大公告!!



朱莉我一直在努力工作,重新编写 平教室项目关于我们 模板维基。在…的帮助下 维基斯派克斯(Adam Frey)我们已经 归档的去年的项目,并正在努力重建 主要维基. (这是本周正在进行的工作,所以请原谅我们的尘土。)

项目公告

As a follow up to the award winning Flat Classroom project (see 2006项目)教育工作者 朱莉琳赛卡塔尔学院,卡塔尔) 维姬戴维斯William Hill足球投注韦斯特伍德学校,卡米拉美国,美国)芭芭拉·斯特凡尼斯( 维也纳国际学校,维也纳,奥地利)还有约翰·特纳, 基督教长老会女子书院,墨尔本,澳大利亚)正在宣布 2007年平面教室项目从10月开始到11月30日结束,2006。

今年的项目将包括对10台压扁机的研究,如中所述。 弗里德曼的书 世界是平的(并在他的书的3.0版中获得了该项目。(第501-503页)

今年的项目包括一个有意的计划,包括概念年龄的六种感觉,如 丹尼尔·平克在他的书中 全新的思维以及数字故事的使用。

这个项目已经包括四大洲的学校,但目标是包括六大洲的学校(南极洲除外)。

因此, 这个项目将包括三个主要部分:
  1. 编辑和更新以前创建的信息(大规模协作,交响乐团)
  2. 创建数字故事利用丹尼尔·平克书中的6种概念年龄感,全新的思维
  3. 项目后反思-学生们将把他们对这个过程的思考张贴在宁项目上。

今年的项目主要有三种促进沟通的方法:
  1. 平教室维基- This will be our product.
  2. 宁平教室 (私人教师小组,领导人,学生小组,和教育者).--这将是我们的连接件,允许我们进行连接和水泥连接,并管理工作组。
  3. 平的教室空气调节器创建跨时区日历。

感兴趣的教室被邀请 阅读要求和电子邮件 flatclassroomproject@gmail.com。 参加的教室将于周二公布。9月25日。


How you can join in:
  • 参与课堂--我们希望我们能带上所有人,但我们正在寻找其他几个有能力参与的战略性教室。请联系我们!
  • 测深板(同行评议)——也许你有一间教室,想花一天时间来复习视频。今年的项目将严重依赖数字故事讲述。也给我们发电子邮件。我们计划增加洗脱剂的空间。
  • 研究人员-我们正在向研究人员开放NING,专家顾问,以及那些希望更密切关注该项目的人。目前正在设计一种测量仪器。
  • 法官-我们现在正在研究这个元素。
  • 参加者-参加学生峰会或现场会议。
这太令人兴奋了!我们期待着改进这个项目,并在所学的基础上进行改进。在很多方面,这是一个新项目,朱莉在一所新学校,我这学期的工作量很大。

我去年的学生在扶轮社发言。会上的商务人士都很惊讶和印象深刻。我很惊讶和印象深刻,因为我知道最后一个项目是在五月中旬结束的!他们的保留令人印象深刻,他们保留了太多!

这是值得的,因为它是改变我的世界角落的方法。它不仅能很好地教授我的学科,而且还能提高学生的全球意识,技术个人技能和协作能力。

你只需要拿起任何畅销书来看看这些工具的重要性。

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星期日,9月16日,二千零七

分享书签:关于如何完成的简单提示!



I think that the del.icio.us is one of the great unharnessed resources and that every educator should use this service.

Ryan Bretag挑战了许多人分享他们制作的最后五个书签。我会更进一步。

你们中订阅的人 我的RSS源知道你能看到我的书签。

我就是这样做的:
1)我免费报名 饲料燃烧器帐户。
2) After enabling the feed and previewing it.单击“优化”,然后单击“链接拼接器”。


此服务需要: 书签毛圈博客剪辑掘进机M.GnOLIA.com,以及其他一些服务。 (记住,您仍然可以将任何书签标记为私人书签,并且只能访问!)

注:如果你这样做,I also encourage adding feedflare which has some really cool new features.

然后可以指定频率。现在,这将意味着引导您的访问者访问另一个提要。所以,when I set this up (several months a go) here is how I did it.

1)我删除了博客左上角的另一个提要,并专门放在我的FeedBurner提要中。 (尽管有几百人还在吃其他饲料,大多数都在进料燃烧器上。)

2)告诉你博客上的其他人你正在使用新的订阅源,以及为什么——让他们订阅新的订阅源。


看看会发生什么。我真的订阅了 直接到威尔·理查森的书签你可以 订阅我的直接也是。

它真的很有用。

你会注意到我现在经常使用HZ08作为我的标签之一。那是因为我和 地平线项目2008.为了在咨询委员会之间分享研究成果,any time we see something that we want to share with the other researchers,我们使用这个简单的标签。

如此多的人如此渴望保持民谣,以至于他们忘记了一个伟大的标准标签可以非常好地促进沟通。

所以,如果你这样做,去“美味”网站,为你自己的书签加上书签-标记为eduBookmark-然后,我们都可以 转到这个页面看看其他教育者的书签。

分享书签很棒!

星期五,9月14日,二千零七

关于数字公民身份应该做些什么?



My 邮递关于需要更多的识字教学,创造了 虚拟火暴反应.

为什么数字公民权是一个问题?


2006年11月 皮尤研究发现:
87%的在线用户曾一度使用互联网对一个科学主题或概念进行研究,并且 4000万成年人使用互联网作为他们关于科学的新闻和信息的主要来源。
不是图书馆,但是 互联网。

让我们看看我们的学生。在最近的皮尤研究(2005年8月)中,决定如下:
“在12至17岁的所有青年中,87%的人(87%)使用互联网。“
这些数字表明,有效的识字能力,特别是数字识字能力,掌握着社会的未来。The ability to form one's opinion and validate sources is the key.

如果学生们采取“他们来的第一件事”来决定他们的意见,那么,我们就只能任由谷歌的算法和那些希望被人听到的网站管理员们的决心摆布了。了解如何搜索,如何验证来源,甚至是如何使用 深层网络资源是识字的重要组成部分。

那么谁决定怎么做呢?

在皮尤研究中, “信息和通信技术用户的类型学“——你会发现他们发现大约31%的美国成年人 “精英科技用户。”

那就是我。

如果你在读这篇文章,可能是你。

我们人数太多了。

We are not teaching "mini-me's," we are teaching students.我会用皮尤的发现来近似一个一致的数字,至少有2/3的人来找我,非常缺乏这些能力。

虽然我的目标是教学生一些过程和框架,使他们成为我所说的“直观的学习者”,但当他们来到我身边时,大多数人都不在那里。

我们的孩子需要理解这些事情!

许多 agree that literacy is important. (这些是,除非另有说明,taken从评论中从我的岗位:Digital Literacy Comes Home.)

斯蒂芬·道恩斯 “的确,一个人读了一个网站,认为它是真的,不管它说什么,是危险的文盲。”

汤姆·霍夫曼 检查源的引用。通过查看多个来源确认信息。仔细阅读。”

戴维沃里克
说, “不是从网页开始,显示在白板上,他们[老师]应该从谷歌开始,演示他们如何找到页面,the considerations and decisions they applied to select that page,包括在演示文稿中,证明所呈现的东西是有价值的……当我们树立权威时,当学生们在每一条信息中寻找权威时,我们不应该感到惊讶。”

克里斯汀·霍肯森说,
"At the upper level,需要教孩子们如何通过数据库获取可靠的信息源,高级谷歌搜索和其他 良好的搜索策略.如果我们不这样做,他们将继续寻找第一个可用的资源。“

加里舞台
从他的评论中 在David Warlick的博客上)说,当然,每个人都应该使用多个资源。这是一个在线问题的原因,因为它很少离线完成。”

梅甘戈尔丁
我当然觉得我的大多数学生(4年级到12年级)无法通过搜索google找到好的信息。这就是为什么我要改变我教“网络研究”的方式。

NJTECH教师, "It is VERY hard to teach children these skills.…在我看来,孩子们得到了这样的任务,他们只是想结束任务!所以,他们抢占先到的东西,然后带着它跑,不涉及分析(包括我儿子)。”

Anonymous说:
“这是我震惊地看到的事情之一,但经过处理后,我意识到这是多么真实和普通。…我认为我们在书的问题上很好地强调了准确的信息来源,但网上的情况不同,我们的学生所做的大部分研究都来自于那里。我们需要确保作为教育工作者,我们让学生和我们自己更负责任。“

Sharon says:
“多年来,我一直要求学生评估他们发现的网站,使用各种评估工具和标准。他们没有,而且仍然不喜欢这样做!”

普罗夫说
“首先,许多[学生]没有发展出“浏览”信息的能力…其次,学生连高中都无法从多个渠道获得信息。”


通过对我职位的争议,我仍然认为这些事情很重要。

我想继续关注数字公民权,因为这就是我写这篇文章的原因。

数字公民权

对我来说,数字公民身份包括几个方面。下面是我最近与我在学校的工作一起开发的矩阵。



数字公民不仅仅是识字,它生活得很安全,文明地,在我们日益数字化的世界里,这是有效的。

这里的重点是
学生不需要具备数字公民所包含的技能。这是一个过程,不能仅仅由一个老师教一次,而且期望留级。

它必须像阅读一样渗透到所有年级的科目中,越来越多地这是阅读.

学生们错过了

太多的老师谈论学生是如何来到他们面前的,他们都没有受过研究方面的教育,validating sources,使用多种信息源。

学生们相信他们所读的一切。Where is the skepticism?调查?想再检查一下吗?它应该作为他们学习的一部分来灌输,但特别是与互联网资源有关,thus the word digital.

大多数学生 认为如果是图书馆管理员彻底 消毒的里面的一切。(同样,正如汤姆·霍夫曼指出的那样,是有缺陷的想法。)

当学生的知识有缺口时,应该发生什么?

这是我在韦斯特伍德发现知识缺口时的过程简图。 (如果你在做你的工作,你总能找到这些。)



但没有理想的学校!(甚至不是我们的。)在五年的课堂学习和十年的教师顾问和培训之后,我认为大多数课程回顾更像是以下内容:




让我们来看看这些,我觉得在我上一篇文章的一些评论中我得到了展示——我是 从这些评论中吸取教训.

没必要教
斯蒂芬·道恩斯说:

"I don't think that anyone,任何地方,写的是关于给孩子或成人做演员,关于这件事-漂浮在信息海洋中,没有锚或支持。A kid can be 'not taught' and yet still not be left to 'figure out' thinks on their own."

对,我们的最终目标是那些“不需要我们”的学生,正如斯蒂芬稍后在他的帖子中所说。然而,作为 克里斯汀·霍肯森说在她的博客里,

"Stephen Downes comment that kids can be “没有教过,但仍然不能让他们自己去‘解决’问题。”对此持不同意见。我们花费大量时间强调“健康学校”——监控食堂提供的零食,鼓励父母讨论健康的生日礼物替代品,为学生在课间休息时参加积极的游戏创造机会。对这些健康的选择进行建模是很重要的。I went on to express that I would NEVER leave my kids in a kitchen full of all the food they can eat,有了大屏幕电视,nintendo,还有一架子书,希望他们发现,如果他们吃得健康,看书,他们会感觉很好……我的孩子永远不会自己发现,吃西兰花的鸡和看书比玩电子游戏对他们更好,迪斯尼频道在早期就用奇多和苏打水冲洗掉了一些造型和指导。孩子们需要被教育,教师需要以身作则,这样孩子们就可以在相关的时候运用这些技能。识字也是如此。”

教师是等式的一部分。但我们大多数人都同意,it is no longer the model of the "sage on the stage" but rather the "guide on the side." The teacher is not the center,然而,这些技能必须被有意地涵盖,并且确实是模型化的。 by every teacher,作为 大卫·沃利克说

“我们必须实践我们所宣扬的,我们必须大声练习!

同时我们继续使用课本(或者它们进化成什么样的东西),参考工程,数据库,以及我们自己的专业知识,我们也应该引进,每一次机会,我们发现的内容和资源,评价的,处理,为教学做准备,and that we should include conversations about how we found it,评价的,并进行了处理。如果他们看到我们,每一天,询问当今识字的核心问题,那么,也许他们不仅会发展批判性评估的技能,还有习惯。”

在我们的各级课程中,必须有意识地包括核实来源和基本识字能力等内容。它应该作为我们作为老师和家长所教内容的一部分。在我们的社交网络中应该像在 青年之声网络和 作为地平线项目一部分的探测板. 它必须融入教育的每一个环节。

Denial that there is a gap
汤姆·霍夫曼在他的评论中说:

“我不知道这是什么造就了”数字素养“,除了对如何跟踪超链接的基本理解,我被教了25年的研究技能足以评估这个来源的质量。检查源的引用。通过查看多个来源确认信息。仔细阅读。我现在退休的母亲在朱妮塔山谷高中教的第一节课上讲的第一件事是什么:评估资料来源。”


对,这门课教了25年。它现在不像需要的那样被教导。

汤姆计划然而,有多少学生仍然像过去25年那样学习编程——那太荒谬了!如果你只使用25年来的识字模式,你又犯了错误!我们必须努力改进。

这个 Big 6是伟大的,像这样的优秀框架需要在任何地方教授!我相信在线验证和图书验证所采用的方法是有区别的。 (例如, 我相当公开地知道 二月份,这是一个多么滑稽的网站。我怀疑你会在图书馆里找到一本“模仿”的书。)

我同意 戴维沃里克

“这是我们在教育方面的一个关键问题,为我们的学生提供技能,以批判性地评估他们所遇到的信息。 这可能是我从教育工作者那里听到的关于互联网的最频繁的抱怨,当他们试图教导学生必须学习的东西时。
我们中有许多老师提供了我们的轶事证据,说:

“嘿,我们这里有个问题。我们的数字识字能力在任何地方都非常缺乏。我们必须做得更好!我们所有人,包括我在内!”
我们需要对这个问题进行实际审查。 我希望看到研究人员观察正在教授的内容,并看到学生数字公民技能的一些趋势,包括识字部分,还有其他部分。

让我们了解事实。

这里的重点是数字素养,不是9.11发生的事,但是 核实消息来源,自己做决定,并有适当的程序来做这件事。.不是围绕老师的想法,但是,这是一种合理的决策方式,通过接受一个人所读的东西而不是仅仅因为网站漂亮。

我相信有些人读到我的文章,认为老师应该把他们的观点强加于学生。事实上,加里·斯塔格在大卫·沃利克斯的帖子中问到:

“CNN(一个著名的新闻来源)今天报道了一个关于9-11-01袭击期间在白宫上空飞行的神秘飞机的故事。白宫记者约翰·金讲述了这一报道。

Analysts speculate that the jet was a secret air force command plane,但是联邦航空局的回应,宾塔戈和白宫是,“无可奉告。”

如果一个学生决定在他们的学校9/11作业中加入关于神秘飞机的推测,会发生什么?

当我回应加里时:

I think that CNN has veracity,我认为他[我儿子]来的第一个网站没有。我们可能会永远争论我的结论。让我们继续关注数字素养。

I do not advocate mind control or self imposition of my own opinion.我主张核实来源。”

我们似乎都同意,这很重要。

如果我们怀疑我们教得不恰当,如果我们关心教育的话,我们应该调查一下!

向我证明大多数孩子都是有效的数字公民,我会保持安静。

我们大多数教授这些技能的人都知道我们是孤岛。


在这种情况下,侮辱我(或我儿子或他的老师)真的就像一个篮球运动员在追逐一个评论员,因为评论员对法庭上发生的事情的报道不太好。我在报道我所看到的事情。

让我们进入游戏,讨论确保学生有足够的知识(以及优秀的数字公民)。

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星期四,9月13日,二千零七

William Hill足球投注酷猫老师:来缅因州,Atlanta,哥伦布(格鲁吉亚)



我出去不多!我爱我的教室和家庭,当我第一次进入商界时,我每周都在全国旅行,与手机市场合作。我见过很多,我真的很爱我的家…旅行和参加会议的人的生活并不适合我。

然而,我的日历上有一些东西,如果你读了这篇博文并打算去那里,我希望你能过来打个招呼。

10月11日-奥古斯塔,缅因州 缅因州教育者技术会议-
维基研讨会于下午2:30开始。

10月12日-缅因州教育工作者会议

  • 9:30-10:30-七步到一间平房教室
  • 1:20-2:20-为更好的课堂写博客


11月15日- 维基的广阔世界“-亚特兰大,GA GAETC 1/2天研讨会
在课堂上释放维基强大的合作学习环境。学习如何使用,assess,协调维基项目。了解如何将wiki与您的博客集成,以及有效同行评审的策略。


2月12日- 平整教室,扩展思维,不断增长的业务哥伦布州立大学,教学质量中心-

哥伦布GA-上午9点-下午3点-我将做一个全天的研讨会,分享我和我的学生正在做的事情,包括我们今年从丹尼尔·平克的《全新思维》一书中整合的策略。PLU的发行。

2月20日- Discovery Educator's Network EDTech Connect程序- 7 pm

还有一个会议,我正在努力,当然,NECC,但我们暂时不知道这些建议。

我希望如果你在附近,你可以考虑参加这些活动。edtechconnect事件是免费的,然而,其他人确实有费用。只要记住,每个星期二晚上过来 爱德华对于ww2,这也是免费的!

被邀请出席是令人兴奋和荣幸的。我希望我有时能成为两个人,到处都能来。 然而,我会放弃一切去海外,我想。。。尤其是澳大利亚,新西兰还是欧洲…或者南美……或者中国…或者…哦,好,我能做梦,我不能吗?)

真的?我最快乐的地方就在这里。教学,做妈妈,and blogging it all.

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通过进行此调查共享您的Web 2.0项目



特里弗里德曼正在编译Web 2.0项目列表。If you have a project or are going to initiate one and already have a URL, take two minutes and please fill out this survey.(如果你好奇,看看 本次调查的背景在特里的博客上使用了它。)

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最新的垃圾邮件骗局



上周我收到了很多邀请加入奎丘普。当 公司会在未经您允许的情况下收集您的电子邮件并发送消息。这里应该有道德规范,这是一个日益严重的问题。

它收到了一封来自 露西灰色指出 韦斯利·弗莱尔在这个垃圾邮件骗局上的好文章.

警告您的朋友(但不要通过电子邮件发送,除非您无意中发送了邀请。)

记住,我们需要越来越多地保护自己和我们的信息不受那些不具备作为一家公司这样做道德的人的伤害。他们可能在短期内获利,但从长远来看,他们只是在敲定他们的棺材。

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星期二,9月11日,二千零七

你在做什么来连接全球?



今晚在ww2,我们正在采取不同的方法,在教室里讨论全球联系。

如果你要在全球范围内联系, 请在ww2 wiki停一下分享你正在做的事情——我们今晚将选择其中的一些(或全部)来阅读。

请分享!

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Digital Literacy Comes Home



当我儿子提出9/11事件的报告时,我再次意识到教数字识字是多么重要。

你看,当他输入9/11的事实时——他发现 共谋 理论网站(s)从里面出来的时候还以为有人炸毁了大楼。

对,他在七年级,是的,我和他谈了很多关于核实来源的事,然而,孩子们经常想如果是 “on”谷歌这是对的。

事实上,谷歌并没有验证其真实性,但孩子们经常这样认为。

这只是教数字公民权的另一个实际原因。

我们在世界各地的教室里都有实际需要做的事情。

尽管许多人对正在发生的事情的理论和想法争论不休,作为一名教师和母亲,我知道我们的全球社会已经发生了根本性的变化。

那些了解这些变化并能留下这些炒作和缩写词的人将在这里开辟出真正的道路,使这个新的数字社会文明化,让那些有洞察力和文明的公民。

工业革命带来了问题,工厂工作时间长,童工,以及不需要发生的事情。世界各地的工厂需要时间来整理和文明化,而且,有血汗工厂。

同样地,数字革命有它自己的问题…很大程度上是因为一个教育系统正在堵住它的耳朵,否认它的存在,让孩子们自学。(一个几乎不起作用的公式。)

自我教育不起作用
我们绝不会让孩子们自己“搞清楚”数学或文学,但我们知道为了加快他们的学习速度,我们应该教育他们工作的原则。

同样地,让孩子们“发现”有效的数字公民身份同样荒谬。

当我阅读博客圈时,我很沮丧。We have practical things to do and many theorists are arguing semantics and theory ...很多人从未踏进过教室,我想。

让我们努力为每个学生提供数字公民教育!让我们架起未来社会可以跨越的桥梁。
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星期一,September 10,二千零七

选择一个项目将你的教室与世界连接起来



除了设置 反馈语今年,我的目标是确保我教的每门课都有一个全球连接项目。

商业周刊据预测,我们38%的人将在10年内与印度的某个人在一起,我相信教学生有效的技术和个人技能比以往任何时候都重要。

连接不再只是一个可爱的项目,这是当务之急。

为什么技术个人技能不同于人际交往?

技术个人与传统的人际交往技巧不同,因为技术是楔子。 讽刺,地方方言,在全球观众的心目中,幽默必须被小心使用。这些不是天生的学问。为什么我们大多数教授博客的人都会在一个有围墙的花园里开始学习呢?所以,这些乱七八糟的事情可能是私人的!(在孩子们年轻的时候教他们,否则他们长大后会因为“无辜”的错误而被解雇。)

我们将如何连接?
这是我今年的计划(到目前为止)。每个选择都有一个与教学相关的,curricular reason for its selection.

这不仅仅是关于使用技术或挑选一些酷或有趣的东西, 是关于一个故意的,计划,为特定目的精心设计的项目或论坛。选择连接项目时请记住这一点。

这就是我要做的。我希望你能在评论中分享你的所作所为。

第五年级
(after 6 weeks of keyboarding)
类Blogmeister
这是一个很好的创业环境。过了一会儿,我们给父母密码让他们交流。这封信明年交给六年级的老师用英语写。

Eighth grade keyboarding (1 semester) -
类Blogmeister

今年我将它公之于众,并允许其他人看到并发表评论。我鼓励学生在全国其他博客上发表评论。

Ninth Grade (Full Year) -
青年之声

我很高兴能加入本周开始的这个令人惊叹的合作项目,而且还有空间给你!我对这种开放性印象深刻,专业精神,以及启蒙老师的智慧 青年之声.

在我所有的班级里,用创新来做一件伟大的工作是非常困难的。我的策略是有一个我发起的项目(第10个是平面教室/地平线),其余的,我将与最优秀的人(正如我在我的拙见中看到的那样)一起加入。

如果你有兴趣加入,你可以 他们的播客威廉希尔足球 从上周开始,看看你的高中班是否适合。(他们也有供中学使用的空间。)

计算机科学(10年级)
平教室项目
地平线工程
朱莉和我一会儿再见面讨论这些项目。我们正在寻找一些技术上更熟练的教室,他们想和我们一起调查我们不断变化的世界(我们真的希望一所美国公立学校也加入我们。)

我们将在博客上讨论 平教室项目本周晚些时候。这些项目建立在教授学生全球协作技能的基本原则之上,cultural awareness,沉浸在创造项目和体验当今世界的趋势中。我相信,从这些严格的项目中涌现出来的学生已经准备好迎接具有挑战性的互联网学习环境和不断变化的企业环境。

我总是告诉我的学生,只有两种与变革相关的人——受害者和胜利者。我想让他们明白,接受,从变化中获利。

时事
这是我的高年级选修课,我很兴奋
关于我们参与 密歇根大学阿拉伯-以色列冲突模拟与超级专家杰弗里斯坦兹勒。本项目经过深思熟虑和完善,并充分支持本课程的目标:多视角,创造性思维,外交,以及对复杂社会政治事件的全面了解。

这个模拟有一些 profound scenarios学生必须应对非常复杂的政治形势,由密歇根大学的大学生指导,由博士监督和指导。斯坦兹勒和他的同事们。这是一个令人难以置信的情况,丰富的教学和各种知识的交叉融合,我相信我们的未来教育模式。

我们需要利用所有教育部门的力量,创建这样一个串联学习项目,在这个项目中,每个参与者都从自己的学科中汲取学习的甘甜甘露。

进行基本连接
我们小学的每一个班级都被我们富有远见的课程主任要求有一个连接学生的项目。我们的老师可以选择这个项目。我给了他们一些建议,这是我发给课程主任的关于小学伟大项目的电子邮件的副本(稍作编辑):

1 http://www.technospudprojectsCOM/——博士修斯计划将是伟大的。我认识詹妮弗,负责人非常好——她有这些教学上健全的项目,直到一门科学。 我们去年在这里有一位老师参加,这对我们班来说是一次很好的经历!

2-苏珊·西尔弗曼现在正在报名参加幸运瓢虫项目。- http://kids-learn.org网站/--它是在教谁什么时候在哪里以及如何在初级阶段——这是到项目的链接- http://kids-learn.org/ladybugs/HTM

EPALS是另一个很好的地方- 网址:http://www.epals.com/--他们有老师监督的全球笔友是伟大的!这是一个非常好的项目。你可以在这里看到项目- http://www.epals.com/projects/项目/你可以看到6-11岁的孩子( http://www.epals.com/projects/项目/组1 /) -- they have a great one on mythology.

For next year:

全球校园网(GlobalSchoolnet)有一个很棒的网络交易会——也许明年我们可以提交一份报告——看看这张传单。 网址:http://www.globalschoolnet.org/GSH/cf/winners/cf-ddflyer2008年. pdf

我们为什么要联系?

Education is the only entity that basically creates its own reality.

不适应环境的企业会破产。

不适应的教育体系继续发展。

然而,我们中的一些人像我自己一样,在开始教学之前就已经从商业中走出来了)看到并理解前进的重要性,同时 理论家们争论Web2.0的有效性,我们正在培养学生,他们会从他们的孩子或孙子的众所周知的午餐中拿出一个字节。

说真的?我不太在乎这些术语,Web 2,或者什么。事实上,阿以辩论不是真正的Web2.0项目,虽然我和杰弗里通过Web2.0网络连接。

The fact is that the education that refuses to come to reality is going to render itself obsolete.If I hear one more person say "The kids today have changed," I'm going to scream.问题是,孩子们已经改变了,“今天的学校已经50多年没有改变了。”

我认为后者是问题所在。

It is about providing connecting,作为有效教育的一部分的全球经验,可能有多种方法可以做到这一点。Currently my school does not have a 1:1 program,尽管我希望如此,我们现在不在。但我会把我的学生毕业后所掌握的技术知识与任何人相比,因为我明确地教他们如何学习新软件,以及如何在任何环境中与来自任何文化的人一起操作。

不要让任何人认为我是一个自吹自擂的成功之岛, 那里 其他 教师 外面的 那里 太神了 东西!(我可以说出更多!)

我最近一直专注于阅读其他老师的博客。The progressive,那些有有用的东西可以分享的人。

为,有些人冲破了传统教室的缝隙,挤出了所有能量的一瞥,学习热情,许多专家说,如今的教育已经失去了卓越。

那些是我想看的。

我认为那些花全部时间讨论Web2.0是否重要的人,有点像讨论控球后卫在篮球中是否重要。

Web2.0是技术团队的一部分,可以在课堂上实现卓越——然而,始终有其他方法可以实现卓越。我想——尽管使用控球后卫会让事情变得更容易。 (当然,在高中里,每隔几年你就会有一个新的控球后卫,我相信Web2.0在某种程度上会被一个新的新兵所取代——这就是为什么当我们真正谈论实践时,我们不能太沉迷于术语的原因。)

我认为专注于技术就是把目光从球上移开。球是 提供良好的教育这将促进并为我们的国家和世界的未来繁荣作出贡献。

我们都不想看到自己的孩子、学生或孙子,觉得自己没有做过的事情对他们的未来造成了无法弥补的伤害。

我认为,在这个数字时代忽视数字公民权确实会造成巨大的伤害…美国教育工作者绝不能做的事。

你将如何连接你的教室?

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