我把博客!!

我已经把我的博客移到了 www.coolcatteacher.com以及所有来自这个博客的帖子。 了解更多…

周一,10月30日,二千零六

今晚Skypecast和维基颁奖典礼



我要尝试举办我的第一个完整skypecast我们有一项雄心勃勃的议程。这是维基百科《我们》周的惊人高潮。 k12wiki.wikispaces.com.页面是绝对惊人的和我要在即将到来的几周。

我希望你能加入我们今晚8点Skypecast。这是信息和议程。我将说不到5点分离我们的前五名得分维基!竞争非常激烈!获胜者将在你的教室里!!

这是计划:

美国东部时间今晚8点SkypeCast,周一,10月30日!!


1 -去https://skypecasts.skype.com/skypecasts/skypecast/..html?id_talk = 45270周一),10月30日,在东部时间晚上8点。(我将在7:40到那里去试验一下。)
2登录。
3-如果你有麻烦-通过skype发送短信到 酷老师寻求帮助。 (演出开始前,它开始后,太晚了!)

星期一广播日程


对于K12维基参与者:我已经包括了订单和那些让我知道他们星期一来的人的名单。请在 coolcatteacher@gmail.com如果你打算参加,这样我可以添加你的议程。 您需要编辑的议程 (去议程为你编辑添加你的名字和信息。如果你还没有发邮件,我也希望你能把博客加到那里。

  • 晚上8点东部时间
    欢迎来自Vicki的项目概述(Vicki Davis)William Hill足球投注

  • 5分钟
    概述串联的学习过程和wiki项目的潜力。(Vicki William Hill足球投注Davis,Sharon Peters)

  • 5-7分钟
    法官介绍-斯图尔特·梅德,珍妮弗·瓦格纳,安德里亚不能参加但是可以寄给我一些笔记。
    从这一点开始,斯图尔特和珍威尔跳进去因为他们对维基项目有想法。

  • 20分钟
    从那些愿意分享他们的团体讨论wiki经验——20分钟

    • Wiki # 2 -数学——有效的数学视频-珍妮·辛普森和克里斯·哈贝克-(两人都将出席)
    • Wiki#8-.-课堂中的破坏性技术-谢丽尔·利科夫斯基和维尼·弗罗尼
    • Wiki # 10 -技术- 学生数据存储-贝丝·谢内菲尔(贝丝将分享塞莱斯特的评论)
    • Wiki # 7 -社会研究公民新闻道德准则-鲁文·韦伯-通过播客(凌晨3点真是一个不敬威廉希尔足球虔的时刻!))

      其他wiki(时间允许的话)
    • Wiki#10学生数据存储
    • 维基9标记
    • Wiki # 11互联网安全
    • 维基#1学生美术馆
    • Wiki#3语言学习中的串联学习
    • Wiki#4自发布
    • 语言艺术中的Wiki#5串联学习
    • Wiki # 6仿真在科学

10分钟
讨论从法官对他们观察到wiki项目是有效的。(指出你喜欢每个维基的东西。)
  • 斯图尔特马德尔
  • 珍妮佛瓦格纳
  • 维姬将读取安德里亚的强项

5分钟
获奖者名单:
每个参与者都做出了贡献——在你的简历上增加新的东西。(页面将贡献者的名字。)
  • 第三位(领带)
  • 第二位
  • 第一位
  • 最佳会议维基

5分钟
我们去哪里呢?吗?
  • Technospud的Jennifer Wagner发布了关于wiki课堂匹配的项目。
  • 维基项目。

5分钟
回顾从主持人维姬·戴维斯和挑战William Hill足球投注

星期六,10月28日二千零六

本周最好的Web 2文章是由一个19岁的孩子写的!!



哇!19岁的博客天才 布莱恩Benzinger解表在课堂上,在Web 2.0上完成了一个令人惊叹的三部分系列。 读它!!!

这是必要的阅读,必须共享一套文章。我读过其中的每一个,并强调了文章的内容和我最大的”结论”给你。

回到学校,学习Web 2.0课程,第1部分
哦,天哪,你一定要读这个!需要一个学生开始如他所想的那样,和学生们在一起。(我认为我们教师倾向于与我们开始这个过程,然而,真正的教育是发生在学生身上而不是发生在学生身上。)

他评论学生组织者。我要参加计算机科学考试,复习下列内容: 迪西奥斯(学生组织者和社会记事工具), 网格定位(作业追踪器)和 mynoteIT(记笔记)

他还介绍了教师和俱乐部的管理选项,包括一些课程管理选项,对于那些不想在本地服务器上进行开源安装的人来说,这些选项可能是非常好的。

我要带我们数学系去看看。
创建一个图.当我们恢复建设时,求职技能,我要让长辈们熟悉 Emurse(在线求职/简历建设,跟踪你简历上的点击率!)),我们将使用 HCRON创建者把我们的简历,让他们HTML兼容e-portfolio项目。我们还将审查“给学生最好的新闻来源,”正如他所说的—— Newsvine.布瑞恩说:

”我可以选择任何的新闻网站的这篇文章中,但接着,在我看来,学生最好的新闻来源。这是一个干净友好的社会新闻网站,包含美联社的文章,, ESPN,《新科学家》以及用户的贡献。学生可以轻松地浏览网站,给新闻文章打分,参与文章讨论,甚至开办自己的新闻专栏,在那里他们可以撰写和发表文章。更多关于 Newsvine."”


回到学校,学习Web 2.0课程,第2部分

这篇伟大的文章讨论了办公应用程序,基于web的应用程序,教育和思想web应用程序是否准备好了。(我想问一下,网络应用程序的教育准备好了吗。)

这是一个很好的文章对于那些看着其他技术融入课堂。今年我重修了九年级的课程,使用了一个我称之为直觉学习模型。我开发了它从我三十多年的计算机使用。人们总是问我,”维姬你怎么能坐在一台新电脑程序和知道如何使用它如此之快。”好吧,不知不觉,我有一个系统。这就是我正在教我的学生。我教他们学习如何学习。

九年级课这学期集中在字(词)处理技术中,然而,它们也使用 书面的,, zohowriter,, 谷歌文件(在狼吞虎咽之后), 维基斯派克斯,和 classblogmeister.(我们正在网页上用文字做一个简短的模块,然后将 谷歌网页的创造者.) After reading Brian's post,下一个字处理目标是 书写板.

(还有一个隐藏的宝石,, 竞争对手--虽然它用于商业竞争情报跟踪,它有能力做神奇的功能对比矩阵。我打算让我的学生们在计算机图形设计中使用它。发明“他们的公司与产品市场。我总是让他们分析竞争环境。当我让他们比较各种文字处理器的方面时,我也会用它来真正地评估《计算机基础》威廉希尔体育app滚球。它是一个图形组织者工具par优秀!哇!)

回到学校,学习Web 2.0课程,第3部分
博客,照相制版,教育播客,威廉希尔足球维基百科,视频录像,Web 2.0的课程,2学校,还有一些其他的案例,包括第二人生免费提供的迷人的哈佛课程。布瑞恩说:

听起来可能很奇怪,但是现在一些学生在他们的学习 第二人生.哈佛法学院最近开设了一门名为CyberOne实际上,学生登录SecondLife账户和学习大量流行的虚拟世界。CyberOne课程网站指出,”学校入学哈佛扩展对公众开放。扩展学生经验类的部分通过一个虚拟的世界,被称为第二人生。视频,讨论,讲座,办公时间全部在伯克曼岛上进行。来自世界任何地方的学生都能够相互交流,实时。”对于你们感兴趣的人,头的 CyberOne网站看这 视频预告片(YouTube)可以让你知道应该期待什么。
给那些认为世界没有改变的人留言
这三个写得很好,令人惊讶的是有洞察力的教育和Web 2.0文章是由一个拥有大专学位的19岁孩子撰写的。

博主注意看看他的风格。虽然他写了一篇长文,他清晰的轮廓你的起始句他的职务是什么。(我会效仿的习惯)他非常善于使用图形工具(注意他最爱的选择旁边的红色箭头)和有效地使用超链接。他回过头来看看他以前的职位。

这三个帖子至少反映了20或30小时的研究(至少对我来说是这样)。

世界不只是平坦的,这是颠倒的!!


我们正站在我们头上那些曾经是学习的“教育食物链的底部。”底部(包括我本人)。

我最喜欢的大学教授,博士。Philip Adler总是告诉我,,

”维姬如果你下定决心要成为最好的,门会打开的。歧视的伟大平衡者是卓越的,因为未来的世界将是一个需要脑力的世界,这世界将会是你的。””


你们这些坐在那里参加同情派对的人都这么想我住的地方不好。”(我住在一个小镇6,000。或“可怜的我,我在一所小学校工作。”(我在350K-12的学校工作。)我落后了。”(我从2005年11月开始的)停止这个可怜派对,写博客吧!你可以有所作为!!

这是新的一天 Warlick大卫说,在他的 K12联机会议的主旨,,

”规模已经偏离了位置,又回到了人才。””


世界颠倒了。


星期五,10月27日,二千零六

过滤怎么办?允许临时分布式过滤!!



你公开摔跤吗?吗?

我这个星期来过。我已经解决问题,新的想法,新工具,还有一个非常激动人心的维基项目。我苦苦思索着困扰着各地教育工作者的问题。我与好运搏斗。(它的公开是因为我写博客!))你看,我是一个老师,也有良好的(或不太好)财富也是技术管理员和我控制自己的过滤器。

巴德亨特他的主题这个星期。他正在谈论他和他的学生正在就学校暴力问题进行的一场引人入胜的讨论。当他们绞尽脑汁思考如何解决这个问题时,他们开始“问问互联网。”立即输入”时学校暴力”它引发了过滤器。巴德说,,

”当你找不到答案时,教信息管理是令人沮丧的。开进过滤器就像开进砖墙,这抑制了继续旅行的兴趣。””
我可以控制我的过滤器。如果这是我的情景,我会去允许搜索,然后下课,及时关闭搜索这些问题的能力。

所以,让我们提出解决方案!!


我不喜欢不提出解决办法就抱怨。我曾有无数的教育工作者抱怨说,他们只能在家里参与K12在线项目,因为该项目被阻塞了。或者是 数学维基被做 珍妮辛普森克里斯哈贝克K12WiKi项目.他们的任务是根据标准查找和分类数学视频。然而,琼可以看看维基,而是因为 YouTube谷歌视频被屏蔽,她看不见嵌入的视频。

我将提出以下两种解决方案之一:

特别的分块与问责制

1)教师允许某物在特定时间内打开的临时登录.–

教师应该有能力”签入他们学校的过滤服务。然后,他们可以使用他们的用户名和密码在指定的时间段内启用特定的搜索或服务(即:十月三十日上午八点到九点)我想让youtube畅通。

然后将监视未阻塞服务的所有使用(或滥用)。老师有责任监控他们课堂的使用情况。它将在教师的用户ID下被跟踪和监视。把它像注册一个视频投影仪或电视购物车。你注册的使用资源,访问某些网站或位置。

分布式过滤
2)分布式过滤方法

第一个建议的缺点之一是,有些学校有一个过滤服务对整个系统或学校。我相信如果有一种机制来为学校安装了初级过滤器,但是,对于技术教室来说,可以通过虚拟分区或单独的设备进行自己的过滤。

这将允许技术教室畅通,并允许某些领域不受影响地访问整个学校。

让人们做他们的工作,让他们负起责任。

别扔石头了,拜托!!

我们有太多的事情要做,继续扔石头在另一个!争夺过滤引起怨恨,效率低下,还有挫折。在过滤讨论的两端都有正确的观点,然而,底线是学生的学习。

学生的学习…

学生的学习…

不是,”对于技术管理员来说,它需要易于管理。””

我很抱歉,但是教室也很难管理。对学校很容易和警告比比皆是。 (只要问问校长谁划他们的头与学生,谁似乎总是发现手册中遗漏的一件事情!))

也不需要这样,”一切应畅通,让老师做任何他们的欲望。”作为教师,我们必须有责任心,有责任心。

事实上关于“性”

我的意思是,真的,十几岁的男孩怎么能拒绝打字性”在谷歌吗?“一词”性99.9%的病例在学校被阻断。

然而,如果一个生物学老师正在教无性生殖怎么办?难道他们不被允许请求搜索暂时被解封?上周(它的发生,我确实打开了它!)

过滤的可靠性和灵活性

这种加强过滤的特定方法将赋予问责制和灵活性。技术管理员会更难处理?肯定会。

老师会更难处理比拥有一切畅通?当然。

但是聪明人知道什么时候在中间见面。

教师们必须请求临时解锁项目,然后管理员或技术支持可以允许或拒绝该请求。我们用这种方式做很多其他不那么重要的事情,为什么不把这个应用到过滤呢?吗?

也许有那么一种东西,让这个。实际上,我必须登录到我的过滤器,解锁和重新锁定东西。我有一个清单。

制造商需要注意。

想要与学校合作的制造商应该联合起来,为那些知道还有更多东西的进步学校提供这样的能力。 (我的丈夫是一个工业背景奇迹如果不能建立在Sharepoint管理。)

我们有自动化的成绩簿,测试,出席,月色等。为了打开网站,必须填写一张纸。事实上,没有系统在许多学校网站畅通。(根据我收到的电子邮件!))

这是关于教学的。

让没有课程或测试责任的技术管理员做出所有过滤决策就像让看门人决定如何布置房间一样。 (我们说在南乔治亚岛,这就像“尾巴摇狗!”)

教师应该能够为合作学习项目分组办公桌 (有些也不能这样做,如果这是你的学校的情况,让Marzano的《课堂管理》起作用并阅读研究而且他们应该能够拥有一个请求访问在线资源的系统。这很有道理。

告诉老师要信任大哥”” 没有追索方法告诉他们”像一个专业的,但我不会像对待一个人那样对待你。”这是贬低教师的专业人士。

离开可怜党,加入解决问题党。

所以,乡亲们,遗憾你知道我不喜欢聚会,我们都听过足够的投诉。 (在一遍遍地生活K12会议事件!它是房间里沉默的巨人。)

我是一名程序员,我知道我们有编程知道和能力来创建接口,允许临时老师过滤并提供问责。

有足够的优秀技术管理员和负责人可以处理这个问题.有足够的开拓教师认真负责,想出一些最佳实践来处理这样一个系统。

我想知道谁在做这样的事?它存在吗?如果没有,讨论应该开始了。

毕竟,我认为,大多数教育家真正想要的是对学生教育最好的东西。如果你认为在封闭的地方找不到有用的信息,去 数学维基创建K12在线会议和看视频,克里斯和珍妮是发布。这应该足以说服即使是最激烈反对特别过滤的人。

具有行政审批的教师专项过滤能力。

有人需要讨论这个!!

让我们加入问题解决党,把可怜党抛在脑后。

你怎么认为?吗?

周四,10月26日二千零六

关心的又一个理由



它很容易被压倒,变得不重要。很容易说,”那不是我的问题”或“那不是我的学生”或“那不关我的事当我们看到问题时。但它有可怕的后果。

对于那些娱乐的想法被冷漠的重要性教育我们的青春,把这个故事告诉他们。

你看,事物的本质可能受到冷漠的干扰。在 3月29日,1948,每个人生活伴着尼亚加拉大瀑布着冬天的阳光下的伸长了脖子想看听到....什么都没有。

没有什么,因为大风把伊利湖的冰原吹得阻塞了布法罗附近的尼亚加拉河入口,纽约。河水停了。对大自然的自然秩序和法律,冰冷的,寒冷的障碍阻止了事物的自然秩序。

它恢复只有当冰发生了变化。


我想让你们思考一下,我们的许多教育问题源于冷漠。冷漠的人宁愿过滤掉一切,而不是与教师合作,开启某些网站在一个特设的方式。那些宁愿强迫学校遵照他们的知识基础而不愿学习新知识的人的漠不关心。那些认为昨天课堂上的成功也会是明天的救世主的无动于衷的人。冷漠的人只是想要薪水,宁愿玩纸牌。对那些宁愿把钱投入问题而不愿投入生活的人的漠不关心。

教育儿童和青少年需要激情。
我相信,一个好老师有一样东西在他们的教室里支撑着一切……诚实的,真心地爱他们的学生。因为学生看到冷漠,就把它拒之门外。他们看到这种艰苦中足够冷淡,寒冷的世界。

他们想看到的是张开双臂、温暖的身体,这些身体会把他们推向卓越,超越他们意识到自己能够做到的。教师和管理员将把自己的信封之前的知识让学生做同样的事情。不只是老师等待时机,”请病假来发展员工,抱怨。
我很抱歉,乡亲们,但是如果有人邀请我参加一个遗憾的聚会……我会跳过。
没有人想要在绝望,冷漠冷淡的人已经放弃了梦想的区别!!

教育是世上最伟大的使命。
不要只是把钱存进银行,你在学生的生活中刻下意义,并在自己的灵魂上留下印记。如果你真的爱你的学生。如果你真的付出你所有的,并在一天结束的时候回到家,用完了你的词汇配额,并且想知道你将如何从一个房间搬到另一个房间。如果你用你所有的,你所有的教导。如果你如此在乎,以至于你晚上睡不着觉,思考和祈祷如何联系到那个学生,而这个学生不仅仅得到了它……

然后你取得了伟大。

你,我的朋友,是伟大的因为你倒出一个生活和增加所有的爱和激情你和成千上万的其他生命。

可悲的是,我有一个学生在今年转会。去年我问他他的老师是谁. .他不能告诉我他们的名字。他说是” 好啊,因为他们谁也不知道他的名字。””

这个职业是关于照顾的。 这是关于做不可能的事,到达遥远的地方。

这是关于罢工 岩石的弗林特的一根未点燃的心理知识很多次和持久性,火花出现和着火追求知识的火焰,永远不会熄灭。

我们必须一直想变得更好。 我们必须愿意忍受被误解,被低估,报酬过低.为,我们做什么,如果我们真的关心,我们没有补偿。

教学是高尚的职业,最高贵的在我看来。我从来没有感到如此奖励,在我的生命充满意义。我的河流永远不会因为冷漠而停止。

那你呢?吗?


这是我见过的最激动人心的K12维基项目!!



我们已经进入第三阶段

我得说这个项目非常令人兴奋!超过30教育者从几乎每一个大陆,维基工作正在升温!我有64多编辑博客订阅我退休后昨晚十点半!一些工作是惊人的!!

当我和每个地区的版主致力于创建“关键问题对于这个项目我们问自己几个问题:
  1. 哪些话题甚至需要受过高等教育的教师在互联网上做一些挖掘?(我们想通过维基提供学习的经验。)
  2. 什么问题,如果他们回答以一种有意义的格式,在这个新兴的Web 2.0世界中,大多数人会帮助其他教育工作者吗?吗?
  3. 什么问题我们认为最重要的是帮助学生成功吗?吗?
我是如此的兴奋当我们完成了问题和参与者开始发布,实际上,我在办公桌前高兴地跳了几下!这是一个伟大的项目!!

我给你一份我的”我已经在维基主页上发布了——如果有任何链接不起作用,去 http://k12wiki.wikispaces.com.如果你看到一个问题你可以做出贡献,然后问加入。到明天为止,我将允许每个wiki上最多5名参与者。我们真的需要另一个人在科学领域,所以我们可以做维基!!

从K12wiki项目转载

维基最近的笔记

K12联机会议团队作业。具体细节请转到主题页。我已经在这个主页上发布了每个问题和参与者的概述。


Wiki演示文稿和资源介绍(包括视频)

团队作业


他们在哪里?吗?

有关如何开始的详细作业可以在主题页找到。

主题

艺术类 数学 语言文字 文学类 科学类 社会研究 技术 初级教育

作业概述

维基1艺术

虚拟艺术画廊
学生渴望听众。一些艺术节目开始尝试虚拟艺术画廊。你的任务是提出一个有效的在线学生美术馆的指导方针和一些初学者可以用来教艺术的方法,提供一个观众,和保护隐私。 参与者:ckaminski,萨达姆斯23-奥兰多,外语教学

Wiki # 2 -数学

有效的数学视频
很难区分指令为了数学。的《盗梦空间》 GoogleVideoyoutube,越来越多的娱乐活动,信息丰富的数学视频已经成为数学课程的补充。问题是,大多数数学教育家并不知道他们在那里。你的维基作业是在网上找到可以补充数学课程的视频。包括视频的超链接(或者嵌入到wiki中)。列出通过视频教导的目标,以及您关于如何使用它的建议。可选地,如果你发现教室使用视频作为一种机制来有效地加强数学概念,分享这些信息。 参与者:charbeck1,加拿大温尼伯马尼托巴湖;JS几何解密,铝

维基#3-语言

语言教学中的串联学习
什么是串联学习?在高中语言课堂上,通过运用技术,它可以用到哪些方面?(包括超链接,资源,和例子。) 参与者:恩格拉·卡米拉夫人,西班牙语;朗维奇杰克逊维尔FL -西班牙

Wiki # 4——文学

教师自助出版
每个学生都喜欢听众,但是很多教室不允许使用博客或维基。出版是一个新兴的选择要考虑的一些老师。有哪些老师出版资源容易使用和指令的使用?你能找到已经这样做的学校或老师的例子吗?你有什么想法可以用?吗? 参与者:catenglish卡米拉遗传算法;南斯科菲尔德科罗拉多城有限公司;texasschoolmarm,露营木材,TX

Wiki # 5 -文学

语言艺术中的串联学习
什么是串联学习?如何将串联学习与学生写作结合起来?提出利用互联网技术发布和评价论文的串联学习结构。(包括学生发表这篇文章的结构,学生评价文章,和老师(s))。 参与者:读数;酥脆的,尼古拉斯维尔肯塔基州

Wiki#6-科学(还需要一个参与者)

K-12科学模拟实验室资源
计算机实验室开始取代一些高级科学课程中使用的实践实验室。查找一些关于这场辩论的文章。教师很难确定哪些实验应该在模拟实验室中进行,哪些应该在实际实验室中进行。找到一些实验。包括到实验的超链接,正在检验的假设,以及您对在真实环境中还是在模拟环境中做会更好的看法。 参与者:沃斯沃思格林代尔,WI美国
因为只有一个人在《科学》杂志上注册,这个参与者也可以:招募其他人,单独邮寄,或者加入另一个你选择的任务。

维基#7-社会研究

[教导公民记者的道德守则|] 公民新闻道德准则
什么是基层新闻业(a/k/a公民新闻业),以及它如何影响最近新闻的例子有哪些?包括例子。为公民记者提出一个道德准则,可以在高中或中学课堂上分享。 参与者:朱丽叶林赛-孟加拉国;再利用-基布兹·克法尔·埃齐奥,以色列;mrehberg -杰克逊,医疗保险

Wiki#8-技术

课堂中的破坏性技术
什么是破坏性技术?为什么叫那个?创建破坏性技术的列表,解释为什么它被认为是破坏性的,试着找到一个例子的技术被用来教以一种有效的方式。 参与者:qdsouza——多伦多,加拿大;克莱科夫斯基-兰伯特维尔密歇根;JGATES513,Summerdale PA。aquiram -尤马,阿兹

Wiki#9-技术

贴标签帮助教师
丰富的课程被上传到youTube,谷歌视频,博客,维基百科,威廉希尔足球播客,等。有些事情正在发生标记“适当的,有些则不然。(See also folksonomy.) What is tagging?教师如何使用标签”编目工作吗?标记标准的好处是什么?建立一个建议的标准程序,可以给予教师以帮助他们决定如何做“标签”他们的数字作品被上传到互联网上,以便于找到并适当使用。 参与者:再利用-基布兹·克法尔·埃齐奥,以色列rmom-Unionville,PA杰弗里森-奥斯汀TXEWENB04

Wiki#10-技术

学生数据存储——需求和方法
学生越来越需要制作和积累数字作品。它经常储存在计算机实验室,并在年底清洗。学生数据存储是什么?需要吗?您将创建学生数据存储的建议方法,该数据存储将在高中毕业后对学生开放,并且保护学生隐私,权利与公平(可获得的时间长度)。参与者:书鸟,AliquippaPA;maloneGE va;苏珊;开罗,埃及

维姬的留言:我差点把这个拿掉,但当我向学生展示我起草的五个问题时,他们投票赞成这一个。他们说这是他们最大的挫折和担忧。其他学校的一些学生创作了完整的视频作品,包括迷失》在这个夏天。学生认为他们有权从事数字化工作,当他们无法获得简历复印件时,这种权利往往对他们有害,等。如果我们作为教育工作者的工作是帮助学生,这是一个至关重要的问题,应该讨论。我希望参加者对这个作业感到兴奋,因为我的学生说,我引用,”教师需要谈论保护学生数字工作,它可以在那里教育我们的孙子!””

维基#11-基本编辑

小学网络安全行为守则
把小学生带到网上的风险之一是网络安全和隐私。提出小学教师网络安全行为守则。(包括超链接)可选地,你可能包括一系列原因,小学生参与在线活动。 (您可以包括有价值的项目的示例)。这应该包括超链接。)参与者:mjantzi天才Ed.Teacher (Gds。K-5)在弗吉尼亚;; 布鲁恩(戈登·布鲁恩),五年级老师,马马罗内克纽约;mrdarylpearson-萨斯喀彻温省加拿大;咖啡-弗吉尼亚


来不及报名吗?吗?


(你可以要求加入正在进行中的项目,直到星期五10/27)。每个项目限额5。)
A -得到一个 账户与wikispaces
B- 请求加入这个空间
(告诉我你的名字,你的学校,你的位置,你教的年龄,和对自己和项目在评论中你希望加入。我会尽力去适应每一个人,但可能不能。)
C -我将你的名字添加到项目,分配给你在这个主页。
D -去这个wiki的主页 http://k12wiki.wikispaces.com.
单击 通知我选项卡并注册电子邮件更新或者更新通过RSS。
(这将告诉您我们何时已经进入项目的下一阶段)。只要确保在星期三检查你的电子邮件/RSS阅读器,看看你的编辑说明。或者回到这里。)


指导方针,开始


以下是推荐的步骤。
1 -上面的链接是wiki页面,创建了这个话题。 (单击该页面即可进行编辑。)
2 -首先,你应该把问题分成 大标题.在维基中输入它们。在文本之间留出空格。
3-从定义主题开始。您可能想搜索 维基百科谷歌.阅读信息,回到你的wiki页面,点击 编辑,并对信息进行总结。包括一个 超链接你的信息来源。
4-重复#3,直到你有一个好的定义。
5 -阅读维基,问问自己,你有什么”我还不明白什么?”上网回答这个问题。回来发邮件。
6 -记得订阅页面通知我选项卡上所以你知道当你的伴侣(s)的帖子!!

我应该花多长时间?吗?


我们建议一天10分钟,然后,走开,让你的同伴发帖子。然后,第二天加10分钟。
法官们将会收到一份在周日早上美国东部时间上午9点发布的项目清单。到那时,你应该完成对维基的帖子,虽然鼓励你更新你的维基项目任何时候你有额外的信息。

如果我对这个话题一无所知怎么办?吗?


选题不断涌现,新的主题。这个项目的目的是向您展示 wiki如何在很短的时间内就某个主题创建专家.你会发现,你在互联网上的研究促使你形成一个观点,并把它添加到你目前的知识库。记住,维基不是文字处理器。去上网,抓住一个“金块”然后回来发帖保存。


项目说明


  • 所有项目指令将被发布到这个网站的主页。
  • 完成项目的指示,参观项目页。
  • 如果你想“玩“在维基上,去沙箱.请记住,发布不适当信息的人将被从空间中删除!!

如何获得帮助?吗?


帮助

我们已经创建了一个迷你帮助wikispaces部分来帮助你。

讨论区

进入讨论区与你的搭档讨论问题。 (记住订阅更改在你的页面上!)

主持人

您有主持人可以帮助您。如果你在讨论区发表你的问题,他们是“巡逻通过RSS,你将在周四和周五出来帮你回答你的问题。 (主持人周末不能出席。)如果你需要帮助,您可以转到此空间的简要指南,或者单击每个维基页面右上角的帮助。

维基最近的笔记

K12联机会议团队作业。具体细节请转到主题页。我已经在这个主页上发布了每个问题和参与者的概述。


Wiki演示文稿和资源介绍(包括视频)

团队作业


他们在哪里?吗?

有关如何开始的详细作业可以在主题页找到。

主题

艺术类 数学 语言文字 文学类 科学类 社会研究 技术 初级教育

作业概述

维基1艺术

虚拟艺术画廊
学生渴望听众。一些艺术节目开始尝试虚拟艺术画廊。你的任务是提出一个有效的在线学生美术馆的指导方针和一些初学者可以用来教艺术的方法,提供一个观众,和保护隐私。 参与者:ckaminski,萨达姆斯23-奥兰多,外语教学

Wiki # 2 -数学

有效的数学视频
很难区分指令为了数学。的《盗梦空间》 GoogleVideoyoutube,越来越多的娱乐活动,信息丰富的数学视频已经成为数学课程的补充。问题是,大多数数学教育家并不知道他们在那里。你的维基作业是在网上找到可以补充数学课程的视频。包括视频的超链接(或者嵌入到wiki中)。列出通过视频教导的目标,以及您关于如何使用它的建议。可选地,如果你发现教室使用视频作为一种机制来有效地加强数学概念,分享这些信息。 参与者:charbeck1,加拿大温尼伯马尼托巴湖;JS几何解密,铝

维基#3-语言

语言教学中的串联学习
什么是串联学习?在高中语言课堂上,通过运用技术,它可以用到哪些方面?(包括超链接,资源,和例子。) 参与者:恩格拉·卡米拉夫人,西班牙语;朗维奇杰克逊维尔FL -西班牙

Wiki # 4——文学

教师自助出版
每个学生都喜欢听众,但是很多教室不允许使用博客或维基。出版是一个新兴的选择要考虑的一些老师。有哪些老师出版资源容易使用和指令的使用?你能找到已经这样做的学校或老师的例子吗?你有什么想法可以用?吗? 参与者:catenglish卡米拉遗传算法;南斯科菲尔德科罗拉多城有限公司;texasschoolmarm,露营木材,TX

Wiki # 5 -文学

语言艺术中的串联学习
什么是串联学习?如何将串联学习与学生写作结合起来?提出利用互联网技术发布和评价论文的串联学习结构。(包括学生发表这篇文章的结构,学生评价文章,和老师(s))。 参与者:读数;酥脆的,尼古拉斯维尔肯塔基州

Wiki#6-科学(还需要一个参与者)

K-12科学模拟实验室资源
计算机实验室开始取代一些高级科学课程中使用的实践实验室。查找一些关于这场辩论的文章。教师很难确定哪些实验应该在模拟实验室中进行,哪些应该在实际实验室中进行。找到一些实验。包括到实验的超链接,正在检验的假设,以及您对在真实环境中还是在模拟环境中做会更好的看法。 参与者:沃斯沃思格林代尔,WI美国
因为只有一个人在《科学》杂志上注册,这个参与者也可以:招募其他人,单独邮寄,或者加入另一个你选择的任务。

维基#7-社会研究

[教导公民记者的道德守则|] 公民新闻道德准则
什么是基层新闻业(a/k/a公民新闻业),以及它如何影响最近新闻的例子有哪些?包括例子。为公民记者提出一个道德准则,可以在高中或中学课堂上分享。 参与者:朱丽叶林赛-孟加拉国;再利用-基布兹·克法尔·埃齐奥,以色列;mrehberg -杰克逊,医疗保险

Wiki#8-技术

课堂中的破坏性技术
什么是破坏性技术?为什么叫那个?创建破坏性技术的列表,解释为什么它被认为是破坏性的,试着找到一个例子的技术被用来教以一种有效的方式。 参与者:qdsouza——多伦多,加拿大;克莱科夫斯基-兰伯特维尔密歇根;JGATES513,Summerdale PA。aquiram -尤马,阿兹

Wiki#9-技术

贴标签帮助教师
丰富的课程被上传到youTube,谷歌视频,博客,维基百科,威廉希尔足球播客,等。有些事情正在发生标记“适当的,有些则不然。(See also folksonomy.) What is tagging?教师如何使用标签”编目工作吗?标记标准的好处是什么?建立一个建议的标准程序,可以给予教师以帮助他们决定如何做“标签”他们的数字作品被上传到互联网上,以便于找到并适当使用。 参与者:再利用-基布兹·克法尔·埃齐奥,以色列rmom-Unionville,PA杰弗里森-奥斯汀TXEWENB04

Wiki#10-技术

学生数据存储——需求和方法
学生越来越需要制作和积累数字作品。它经常储存在计算机实验室,并在年底清洗。学生数据存储是什么?需要吗?您将创建学生数据存储的建议方法,该数据存储将在高中毕业后对学生开放,并且保护学生隐私,权利与公平(可获得的时间长度)。参与者:书鸟,AliquippaPA;maloneGE va;苏珊;开罗,埃及

维姬的留言:我差点把这个拿掉,但当我向学生展示我起草的五个问题时,他们投票赞成这一个。他们说这是他们最大的挫折和担忧。其他学校的一些学生创作了完整的视频作品,包括迷失》在这个夏天。学生认为他们有权从事数字化工作,当他们无法获得简历复印件时,这种权利往往对他们有害,等。如果我们作为教育工作者的工作是帮助学生,这是一个至关重要的问题,应该讨论。我希望参加者对这个作业感到兴奋,因为我的学生说,我引用,”教师需要谈论保护学生数字工作,它可以在那里教育我们的孙子!””

维基#11-基本编辑

小学网络安全行为守则
把小学生带到网上的风险之一是网络安全和隐私。提出小学教师网络安全行为守则。(包括超链接)可选地,你可能包括一系列原因,小学生参与在线活动。 (您可以包括有价值的项目的示例)。这应该包括超链接。)参与者:mjantzi天才Ed.Teacher (Gds。K-5)在弗吉尼亚;; 布鲁恩(戈登·布鲁恩),五年级老师,马马罗内克纽约;mrdarylpearson-萨斯喀彻温省加拿大;咖啡-弗吉尼亚


来不及报名吗?吗?


(你可以要求加入正在进行中的项目,直到星期五10/27)。每个项目限额5。)
A -得到一个 账户与wikispaces
B- 请求加入这个空间
(告诉我你的名字,你的学校,你的位置,你教的年龄,和对自己和项目在评论中你希望加入。我会尽力去适应每一个人,但可能不能。)
C -我将你的名字添加到项目,分配给你在这个主页。
D -去这个wiki的主页 http://k12wiki.wikispaces.com.
单击 通知我选项卡并注册电子邮件更新或者更新通过RSS。
(这将告诉您我们何时已经进入项目的下一阶段)。只要确保在星期三检查你的电子邮件/RSS阅读器,看看你的编辑说明。或者回到这里。)


指导方针,开始


以下是推荐的步骤。
1 -上面的链接是wiki页面,创建了这个话题。 (单击该页面即可进行编辑。)
2 -首先,你应该把问题分成 大标题.在维基中输入它们。在文本之间留出空格。
3-从定义主题开始。您可能想搜索 维基百科谷歌.阅读信息,回到你的wiki页面,点击 编辑,并对信息进行总结。包括一个 超链接你的信息来源。
4-重复#3,直到你有一个好的定义。
5 -阅读维基,问问自己,你有什么”我还不明白什么?”上网回答这个问题。回来发邮件。
6 -记得订阅页面通知我选项卡上所以你知道当你的伴侣(s)的帖子!!

我应该花多长时间?吗?


我们建议一天10分钟,然后,走开,让你的同伴发帖子。然后,第二天加10分钟。
法官们将会收到一份在周日早上美国东部时间上午9点发布的项目清单。到那时,你应该完成对维基的帖子,虽然鼓励你更新你的维基项目任何时候你有额外的信息。

如果我对这个话题一无所知怎么办?吗?


选题不断涌现,新的主题。这个项目的目的是向您展示 wiki如何在很短的时间内就某个主题创建专家.你会发现,你在互联网上的研究促使你形成一个观点,并把它添加到你目前的知识库。记住,维基不是文字处理器。去上网,抓住一个“金块”然后回来发帖保存。


项目说明


  • 所有项目指令将被发布到这个网站的主页。
  • 完成项目的指示,参观项目页。
  • 如果你想“玩“在维基上,去沙箱.请记住,发布不适当信息的人将被从空间中删除!!

如何获得帮助?吗?


帮助

我们已经创建了一个迷你帮助wikispaces部分来帮助你。

讨论区

进入讨论区与你的搭档讨论问题。 (记住订阅更改在你的页面上!)

主持人

您有主持人可以帮助您。如果你在讨论区发表你的问题,他们是“巡逻通过RSS,你将在周四和周五出来帮你回答你的问题。 (主持人周末不能出席。)如果你需要帮助,您可以转到此空间的简要指南,或者单击每个维基页面右上角的帮助。

星期二,10月24日,二千零六

我酷酷的教室里酷酷的工具



给你一些便条。(我在 K12会议我将在稍后发布。)

我一直利用这次会议作为机会,向我10年级的班级深入介绍Web 2.0,向9年级的基础RSS进行介绍。以下是我使用的工具:

维尤-桌面共享和聊天。我们使用这个在10年级 skype测试会议。它相当稳定。我根据我们的“世界是平的”讨论,讨论了这些计划带来的机会。它创造了一个伟大的讨论如何客户服务可以在世界各地,但帮助一个人在自己的电脑。

内维比斯——我曾经教 博客订阅,然而今年夏天,我开始使用NetVibes。这对于初学者来说更容易理解。当他们真的”得到“RSS他们感谢我。我有超过一半的类来告诉我谢谢。

自然硬化的——这是我不可或缺的日历工具。我给我的学生们如何使用NetVibes创建日历和订阅。一个学生真的得到了它,并创建了一个测试日历,并与她的朋友分享。他们都进入了网络氛围。那太有用了!!

格利菲-绘图和编辑。他们喜欢这就发生在西班牙项目,他们不得不画平面图的家里。Gliffy就是完美的!!

火狐2-新的火狐周一发布。我教了九年级学生如何在谷歌上搜索下载信息,找到它,下载,然后安装它。(是的,我们做到了一切,我知道我自己能行,然而,他们会错过一次很棒的学习经历。)我们做了书签,活书签,讨论并使用addin,添加了搜索引擎。然后,我还使用实况书签订阅了我的classblogmeister博客。最后,我的10年级,我发现了一个黑客,让我们从内存键启动Firefox,所有设置都来自于此。我们明天去试试。新的Firefox还引入了一个伟大的讨论与所有的反钓鱼钓鱼功能。如果你使用很多插件,不要外出升级,他们不能保证所有人都能工作!!

当然,, 我们wiki一切!这些只是我们昨天和今天所做的一些事情。在会计方面,这是我们为期两周的SAT考试。我们正在做评论录像,并已将材料分开。他们实际上是兴奋!我们会看看进展如何,如果我有一些可以和你分享。

我也喜欢晚上 利用在.珍妮弗·瓦格纳,, 技术专家,教我怎么做。我四处闲逛,终于,“一种”接待员”帮我找到合适的聊天方式。詹妮弗有一些 伟大的新项目包括节日卡片项目,夏洛特的一个网络项目,有一个真正的在线网络组件(但是嘿,它教形容词!),和电子邮件项目!他们现在填得这么快,她限制了尺寸,所以记下注册日期。

祝你度过一个美好的夜晚,记住开拓者必须开辟出一条非常令人不舒服和困难的道路。如果太多的人认为它“是一个好主意,你太迟了。你准时到了。

保持信念!!

周一,10月23日,二千零六

K12在线会议介绍-现在注册维基



这个 K12在线会议正式开始。我已经有两位老师报名参加这个维基项目。

说我很紧张是一种轻描淡写!在这狂野的周末之后 网上监督孩子的11条建议被拾起 生活骇客 伴随这种联系和典型的尖刻的言论从这样一个惊人的博客。(哎呀,我以前从来没有被称为悲观主义者!我丈夫说我太乐观了。还有其他一些我没有在评论中刊登的邪恶的东西。)我想我有点儿不舒服,好吧,不确定。在会议的博客上,我坐在一列令人难以置信的演讲者名单中,想说些令人惊叹的话,,

我想知道,(我相信所有主持人都是这么做的)

”谁能知道我是如何倾诉心声的,灵魂,对会议的这个报告有兴趣吗?””他们会取笑我的音频错误,因为我学会做视频我做演示?””有人会加入K12实时维基项目吗?””

我在这里有几个教师参与,但我下载演示,并让他们在CD !!

他们不知道,

它是如何工作的?我如何参与?为什么免费?吗?

所以,爱德华部落客,你的工作适合你。分享会议的新闻并帮助其他人参与。(必要时通过光盘)至于我,我妈妈总是告诉我,如果我学到一些能帮助别人的新东西,教别人和分享是我的工作,这就是我所做的。如果一个教室的好处,那很好。但是,当我说话或唱歌或把自己放在那里时,我总是有这种感觉。

这是一种脆弱感,我想没有人太喜欢它。我知道这个,我觉得这项工作。我叫老师和鼓励,与你分享我学习!我感谢上帝保佑我这么多仁慈的读者,他们是那么的仁慈和鼓励我(即使顺路的评论者对我干他们的坏事!)

这是我的K12报告
如获准从会议博客转载的。

维多利亚AWilliam Hill足球投注戴维斯
卡米拉格鲁吉亚,美国
博客://www.gagglo.com/

演示文稿标题
”跨课程的维基合作”

生物
维姬·戴维斯William Hill足球投注是一名教师和技术管理员在卡米拉的韦斯特伍德学校,格鲁吉亚。她已经在高中和中学任教四年了。十年前,她教教师的专业发展课程和大学成人计算机知识培训。她以她的获奖班级维基而闻名,wiki-centric课堂结构,并使用范围广泛的Web 2.0工具来提高学生的性能。她是格鲁吉亚领导力项目的毕业生,在班上从格鲁吉亚理工大学毕业。她积极地在“酷猫老师”的博客上写她的经历,并因其在维基上的工作被《波士顿环球报》和《William Hill足球投注连线新闻》引用。

描述
维姬爱的时候她让学生兴奋!当她知道她已经覆盖了难懂的材料,并且学生们玩得很开心并且保留了信息时,她更加喜欢它。Vicki已经确信,不管你使用论文,基于研究的思维对分享和课后总结都能有效地使用,口头讨论,或在线协作学习工具比如wiki。虽然媒介不同,但基本方法(和结果)是相同的。

去年11月,2005年当Vicki冒险到这个专家称之为Web 2.0的新互联网上时,她吓坏了。在一个月内,班上维基被评为本月wikispace和教室被公认为一个模型使用wiki。但是最深刻的变化是在她的教室。她的教室里充满了挑战,严谨的课程具有挑战性,严谨、和乐趣增加学生参与的课程。薇姬会跟你分享她所做的,希望你能比她学得更快。

Vicki通过两种方式做到了这一点:一个带有显示注释的视频和一个供你加入的实况wiki项目。所以,如果你想学点新东西(并且有幽默感),我们希望你能参加这个演讲。Vicki欢迎对这个博客或者她的酷猫老师博客的反馈。William Hill足球投注

视频演示大纲:

  1. Wiki的背景
  2. 为什么学生们需要知道如何维基
  3. 该项目活动部分的简要概述
  4. 维基在教学中的应用
  5. 维基评估策威廉希尔体育app滚球略
  6. 从学校管理人员常见问题

注:为了显示事物的变化有多快,这个报告在星期天完成,10月15日和星期一,10月16日,wikispaces已经宣布了一个新特性来帮助解决wiki的并发编辑问题。

演讲

PC用户右击,Mac用户控制点击下载查看...
http://k12..wm.edu/k12wikipresentatation_LowRes.wmv18 MB
http://k12..wm.edu/k12wiki._highres.wmv41兆字节

支持链接
展示笔记
http://k12..wm.edu/K12shownotes.pdf

维基分级Rubric
http://k12..wm.edu/WikiGradingRubric.pdf

Web 2.0组件的一个有效的课堂
http://k12..wm.edu/Web20..pdf

活动项目大纲:K12 Wiki项目
1 -在项目会议wiki wiki报名参加http://k12wiki.wikispaces.com/
我们的实时维基项目。在星期三美国东部时间上午8点之前登记并请求加入该空间,10月24日。所有项目说明都在wiki主页上。

2-团队公告
您将在周四的wiki上发布您的团队作业,10月26日。

3 -维基长达20分钟在你的话题
你要等到星期六,10月28日花两个10分钟会话编辑维基百科。(维基将会有志愿者在维基上回答你的问题并帮助你。)

4奖
三位了不起的法官,Andrea Forte(维基研究员),Stewart Mader(维基作者),詹妮弗·瓦格纳(国际合作教师项目)将评估和判断这个项目最好的wiki。(参见K12wiki获取他们的个人信息。)

5-收听广播
优胜者将在闭幕式上宣布https://skypecasts.skype.com/skypecasts/skypecast/..html?id_.=45270%29星期一,10月30日,美国东部时间晚上8点(10月31日格林尼治时间凌晨1点)。一些法官将加入我们,我们将给你一些方法,你可以匹配您的教室与他人wiki匹配你的目标。

星期六,10月21日,二千零六

EdTech Talk网站2.0播威廉希尔足球客中的女性



Web 2.0中女性威廉希尔足球的第一个播客现在发布在 EdTech说话.我们讨论一些整洁的事情,从键盘到事实 名人子女现在玷污了亲爱的老爸“他们的博客或者我的空间。

这是我们的议程:

  • 欢迎和共享我们的任务说明
  • 我们每个人,我们如何进入Web 2.0。
  • 我们每个人都实现了什么Web 2.0工具。
  • 在课堂上植入Web 2.0的好处。
  • 课堂上不实现Web 2.0的危险。
  • 什么是Web 2.0的女性,包括谁?吗?
  • 问答
惊喜与丹麦Sus包括讨论使用翻译服务的效果在你的博客上和短转移到键盘输入的讨论。(我认为,这是我们用技术做的所有事情的隐性敌人,而且大多数人出奇地沉默。)这是另一种情况,有些人认为孩子只是好奇地”知道”如何做这些事情。)

我一直对每周播客持怀疑态度,但我认为我和其他女士已经达成了一项安排,在我们之间。威廉希尔足球这种方式,我们每个人都可以参加,但是如果在学校的活动中我们需要把家庭放在第一位,我们还有灵活性!!

的目的 Web 2.0的女性

我们的使命声明

”我们的任务是在教育Web 2.0讨论中提供专业的女性声音。来自web 2.0的女性的对话将跨越性别,种族,和乡村线条以及展示美丽多样的网络万花筒。我们是职业道德的倡导者,新兴技术,合作项目,质量的最佳实践的研究,和教学学生批判性思维技能。我们是无党派的、支持学生的。””


我们不是只对女性!这个 Web 2.0的女性 就是我们四个人(现在!)

我希望你能参加 哇2公告牌,我们四个人拜访,回答问题,向你学习!!

星期二,10月17日,二千零六

K12主题:如何打开和播放MP4文件。



好啊。我花了两天时间下载电脑并打开David Warlick的 在线K12的会议.我几乎放弃了,但最终还是弄明白了!!

Windows Media Player、Real Player和QuickTime都将在没有安装编解码器的情况下查看MP4文件。编解码器是像一个翻译服务。

所以,这是你如何做到的。(我花了30分钟图。)

1 -去 http://www.free-codecs.net/FFDShow_download.htm
2-下载FFDShow程序并使用默认设置。(除非你有一个视频编辑器,知道你在做什么。)
3-提取和安装将安装编解码器的程序。
4-打开您喜欢的视频播放器,然后转到文件->打开和打开大卫的电影,您已经下载到您的计算机!!

这应该可以做到!我还要说,我必须尝试下载演示文稿至少三次,但它只是下载了舔舐分裂为我片刻。

我希望你喜欢它,我马上要评分,听戴夫!!

我确信有更简单的方法做这件事,如果你有它,让我知道。我要工作!!

周一,10月16日二千零六

K12在线规划指南



K12会议还有一个多星期就要开始了,但是大会前的主题演讲今天已经发表了。

对于那些不知道这个绝妙机会的人,我们的许多Web 2.0领导者组织了有史以来第一次在线K12会议。我将在课堂区域(星期一,10月23日)和生产28分钟教育视频显示笔记如何我wiki在教室里。这里有一些需要注意的日期和时间。

1)研究生院信贷

如果你想参加网上活动 K12的研究生院信贷会议,你现在需要排队!三个研究生院学分正在颁发供您参加!多好的机会啊!现在注册!!

2)准备听

David Warlick那个人让我开始在一个“新生活,”今晚通过El.ate和谢丽尔·努斯鲍姆海滩的缓和,在炉边聊天!(她真是个了不起的发电机!))他还发布了一个了不起的主题,你应该听(就 如果你有宽带下载,这是85 mb)

这些将被托管在Elluminate如此,在你准备听之前,在 http://tinyurl.com/rpt4a

我将和其他第一周的演讲者一起参加美国东部时间10月26日下午7点.我不知道我与出席会议的其他令人惊讶的人们有多大关系!!(我只是喜欢坐在那里,浸泡在别人的欢乐在同一条船上。)

3)准备学习

这是一个学习的好机会.议程已经公布了。记住,对于除现场活动之外的项目,你可以在做其他事情的时候下载并观看/收听。(如批改试卷!)

4)来吧,维基和维基

我很兴奋我的一部分,我给你一点钱头了。”我们要有一个wiki选择住我的演讲。我会在下周一发布网址,你可以在周一和周二注册。然后,星期三,注册将关闭,我将对你的主题领域wiki(根据维基指南我在教室使用)一个主题,希望你们中的大多数一无所知4其他来自世界各地的老师!然后,下星期四通过接下来的星期天,10月29日,你需要时间。

我想向你们展示一下,你们(还有你们的学生)能够多么迅速地成为一个完全新话题的专家!这将很有趣,我要求每个参与者只在2-10分钟的会话中加入wiki——不再!!这就是我在课堂上使用的格式,我想让你们看到,维基并不需要很长时间。

我将使用我在维基教室里使用的模型,并且会有一些志愿者”帮助你,回答你的问题。

天空广播公司周一,10月30日,美国东部时间下午8点
然后,星期一,美国东部时间10月30日晚上8点,我和可用的评委们将做一个现场直播,总结这个项目,讨论维基在教育方面的潜在用途。詹妮弗也将有一个令人惊讶的宣布,关于教师将如何能够找到其他教室,以wiki和“在未来。

奖品

我对我们的评委感到非常兴奋!我很兴奋!我们将评判维基并宣布几个”最好的wiki会议”奖品。我们的评委是斯图尔特·梅德,珍妮弗·瓦格纳,还有安德烈·福特。让我告诉你一些关于他们的事。

斯图尔特·马德尔-
斯图尔特Mader是生命科学与布朗医学院的高级教学技术专家 布朗大学.他发表博客。 使用Wiki在教育,其重点是使用wiki进行协作式课程开发和小组学习,,包括采访维基制造商和用户,wiki使用的示例,以及产品评论。10月24日,他正在出版一本基于维基的书,名为《在教育中使用维基》。它是来自教师在多种环境中使用wiki的案例研究的集合,从中学到小型文理学院,主修研究型大学和完全在线/远程学习。这本书将在 wikiineducation.com.

他告诉科学教室和网络,擅长在教育中使用社交软件和维基技术,并与教师一起应用技术,评估其对学生学习的影响。他曾在爱默生学院担任教育技术专家,哈特福德大学学习发展中心教学设计师兼临时主任,长岛大学,并与教师在一系列教学和学习项目。他拥有学士哈特福德大学化学系,追求一个硕士来自奥尔巴尼大学的课程开发和教学技术。

珍妮佛瓦格纳
1999,珍妮弗正在寻找一个有趣的方法来收集科学博览会项目的数据,并将她的问题发布到EdTech新闻组委员会,以及O.R.E.O.在线项目诞生了。O.R.E.O。Project现在已经是第八年了,TechnoSpud.com每年都托管7个在线项目。她最近美国对全球SchoolNet基金会2006年教师奖获得者也入围了2002年,2003年,2003年,& 2004 因为她的在线项目和教师远程协作的有效使用。 .除此之外,她还被授予 激励教师奖学金--灵感软件2005,, 2006年时代华纳有线电视全国教师奖决赛,水族馆奖&2006第三SIGTel在线学习奖我她TechnoSpud网站也有一个月度简报的链接,软件评审,还有一个30分钟的技术提示,供教师打印出来,并立即在教室或实验室使用。

詹妮弗太平洋基督教1992年大学毕业。虽然在很多软件程序中都是自学的,珍妮弗继续学她有时间上的任何技术课程。珍妮弗是一个导师在AOL好几年了,AACTchJen,在家庭作业帮助区。她还在lv教授网上在线办公程序。然而,她最喜欢的活动之一是到美国旅行,举办热情洋溢的研讨会,让老师们为如何在课堂上立即使用电脑而兴奋不已。她刚刚出版了她的第一本书,35为教师提供的技术提示www.lulu.com/techospud作为Web 2.0妇女组织的创始成员而感到自豪,使用Web 2.0工具为教育工作者提供的在线呈现。

网站:Technospud.com,,TechnospudProjects.com,,在线项目4Teachers.com

Web 2.0的女性

博客:http://www.onlineprojects4teachers.com/wordpress/


Andrea Forte -

安德里亚的强项是博士。专门从事以人为中心的计算的候选人
在乔治亚理工大学计算机学院。她目前的研究集中在
书面语篇社团和社会情境
写作。在国家科学基金会的支持下,她是
与Amy Bruckman合作,为教室开发新的wiki工具
当她探索学生如何做时,调查受众和身份的概念
写作实践随着它们在在线空间中的交互而变化。
安德烈持有图书情报研究所的MLIS
德克萨斯大学奥斯汀分校的科学(现为信息学院)
外语文学学士学位,辅修哲学
西密歇根大学。

活跃的维基项目
所以,你有机会和令人惊叹的研究人员一起体验真正的维基学习过程,作家,国际教育项目经理给你反馈。我不知道有哪个付费会议能给你这样的待遇!(这个是免费的!))

它不会停在那里!!
Web 2.0派这么大,有太多的你做开创性的事情。有很多神奇的主持人所做的事情在这个会议。我打算贴一张我必须听的清单,但是我想倾听他们所有的声音!!

这是一个绝佳的机会!!

有很多好意要参加。

好吧,现在,如果你真的是课堂上Web 2.0的拥护者,站起来,把这次会议的事告诉大家!!


如果他们从别人那里听到,那你就更可信了!给会议的超链接发电子邮件,有老师在午餐时听一些亮点。下载它,并把它放在您的服务器上的专业开发文件夹(以节省带宽!)要求每位老师选择一两次会议,然后向其他教师汇报。

该放下了你的博客是普通人的行为,在这里生一些新手!出去写博客,打印出来,电子邮件,把它讲出来。现在的时间。

不要放弃!我爸爸总是说:“如果每个人都说这是个好主意,你太晚了。””

你准时到了。K12online..org


北加州教师-谷歌教师学院



教育工作者谷歌
Google有一些新的工具供我们在课堂上使用。实际上,Google已经是我的苏格拉底教学方法的一部分。当我仔细阅读时,我会告诉你我找到了什么。

谷歌教师学院
如果你住在北加州,你应该申请 谷歌教师学院http://www.edgateway.net/cs/google/print/docs/754),应用程序将于10月22日,您需要创建一个一分钟的视频。这将是一个试点项目。加油!谷歌说:

11月7日,2006年,试点计划只提供给在北加州工作的K-12教育工作者。这包括课堂教师,课程专家,技术领先者,管理员,还有专业教练。活动是免费的,但参与者必须提供自己的旅行。对于试点项目,我们只有50经验丰富的教育工作者。申请必须参加,和谷歌将为项目选择教育者根据他们的专业经验,他们对教学和学习的热情,以及它们在K-12环境下的成功应用。


如果你去,我想建立一个采访你之后我们可以分享与其他酷猫老师读者你学到了什么!William Hill足球投注!

帽子尖到 学院音乐为了这个信息。


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