我已经移动了博客!

我已将日志移至 www.coolcatteacher.com以及所有来自这个博客的帖子。 了解更多…

星期日,4月30日,二千零六

看我的学生博客



我欢迎我的学生在课间休息、午餐或放学后进入我的房间,帮助他们建立自己的博客。我还请他们告诉我,这样我就可以通过Bloglines订阅他们的博客(并让他们的父母知道,这样他们就可以监视它了)。

我很高兴看到我的一个九年级学生凯西的假期博客。凯西难得有机会去很多地方旅行,即使我也没有。她很出色,脚踏实地的父母和我深爱着她。

她最近关于纽约的文章很好,我想,我希望你们中的一些人最近(这对我来说是10年的尝试)能发表评论。
标签:

星期六,4月29日,二千零六

教育维基:布朗大学的斯图尔特·马德



星期五,我有 有启发性的讨论具有 斯图尔特马德尔,布朗大学数学和科学教学技术专家,关于维基在教育中的应用。他将在我们的讨论中发表一系列文章。( 阅读我们的聊天记录

斯图尔特和我在 韦斯特伍德维基空间被东威克尔描述为 他们的13维基他的 光谱学维基被塑造为 第14维基。他用 篝火为了聊天,我很喜欢。它有一个伟大的转录功能,很容易设置。我计划下周在我的一些课程中使用它。

我希望你能 阅读整个成绩单,我刚刚抽出了一些亮点。谢谢您,斯图尔特对这样一个有启发性的讨论。

将mashup添加到westwood wiki前面:

斯图尔特M 是什么激发了维基首页的混乱?
维姬D 使事情与学生有关,我喜欢用实际行动来展示它。我们一直在谈论混搭,有些人知道,有些人没有。我们还讨论了具有相同结果的RSS。当我这样做的时候,他们都100%得到了它,因为我这样做对他们有意义。他们可以看到各种不同的源,并了解如何对其进行聚合。没有什么能比得上一个与教学有关的活生生的例子。
维姬D 我鼓励他们使用添加到维基斯派克斯最近。他们还可以查看我的代码,看看我是如何自己完成的。

今天的老师和学生之间的差异:

斯图尔特M 是-聚合信息与分享答案也是我经常解释的事情——我认为需要向老师证明,收集信息可以消除基本事实的无用重复,这些基本事实让他们无法理解,而老师们有20篇相同的论文要读。
维姬D It is so mind blowing for teachers and the first response to anything new is — "We never needed that before so why should we use it now."
维姬D 这些孩子一生中唯一不变的就是改变。If we want them to be effective participators in this global community we must MODEL that behavior and change from CHANGE FIGHTERS to CHANGE MAKERS.
斯图尔特M 我认为这种反应清楚地表明了某种革命性的东西——他们的理解足以将其视为完全不同的东西,但他们不知道该怎么做。
维姬D 绝对革命性。它把我吓死了。我有一个谦逊的安静的项目,从课程主任开始,它几乎在整个高中爆发。
斯图尔特M 这一代人对变革的抵抗力已经减弱,在我看来,and tools like the wiki enable them to do it in a tangible way.

从教科书模式出发

维姬D 这一代是直觉型学习者的一代。教他们的一代是教科书学习者的一代。It has created friction.
维姬D 它还创造了一个错失的学习机会。
斯图尔特M 这正是我工作工具背后的推动力,它从传统的教科书模式转变,允许直观和参与式学习。
维姬D 直观的学习加上谷歌和wiki的力量,使苏格拉底的教学变得伟大,而不需要苏格拉底问问题——学生们学会问自己的问题。
维姬D 我认为你的工具是急需的。我喜欢课本附带的电源点和测试库,但我想要更多。我希望集成工具(如wikis)能够记录我的最佳实践并向他人学习。
维姬D 我们必须从静态材料转向动态材料,我认为大多数教科书在这一点上都做了糟糕的尝试。

恐惧阻碍了教室
斯图尔特M 有时,老师们很害怕他们不允许学生在学习时贡献自己的知识。我在5月份接下来的两次演讲中发出了一个非常具有煽动性的呼吁,让学生们直接参与光谱学维基。以一种模拟同行评审的期刊出版的方式进行。
斯图尔特M 没有理由不让学生在完全相同的环境和背景下学习,他们将在专业领域工作。
维姬D 我认为传统的教师观正受到这些工具的挑战。毕竟,他们认为,在这个瞬息万变的世界里,老师应该是专家,学生可以访问新的,曾经只有专家才能获得的相关信息。
维姬D 他们,因此,应该包括在出现的对话中。






为什么维基在教室里有一席之地?.
斯图尔特M 你说得对-学生们想这样做。他们已经要求了,愿意和有能力的贡献者。
维姬D 这不是为了证明我们了解多少,养活我们自己的自我,因为社会把教学作为一种职业边缘化了。这是关于使用真正的教学方法。我想这就是恐惧的根源。如果教师不再“教书”,他们是需要的。这是对良好教学的重新定义。
维姬D 维基正在教学!维基工作!学生希望利用社会互动作为学习过程的一部分。他们比我们想象的更有能力。




星期五,4月28日,二千零六

期末评估威廉希尔体育app滚球



最近我有一些关于如何做评估的问题。威廉希尔体育app滚球我已经将博客和维基整合到了几乎所有这些中。重要的是要有“真实”的评估,准确反映学生的知识。威廉希尔体育app滚球It is always a struggle to make sure we assess fairly but responsibly.这是我这学期的四门课。

如果你有任何问题,张贴它们。

记得,as teachers we must be willing to do what is best for our students,不一定是我们习惯的。很难从“正式考试”转变为“正式考试”,但现在我有了,我很高兴,也觉得我的学生所掌握的知识更好。

如何在五月保持积极!



对我认识的任何教育工作者来说,五月都是艰难的一个月。上周末我在山上,我凝视着即将到来的五月,写下了这首小诗。

五月生活

主让我活下去 通过五月
当下层阶级压力和老年人玩的时候
帮我保持乐观
不管他们怎么做
让我的情绪 平静的
我的态度完好无损。
主请让我活过五月。

帮助他们度过五月份
因为他们一整天都在装模作样
当温度升高时
和脾气爆发
当年轻人尝试翅膀
叛军敢于。
主请帮助他们度过五月份。

让我教到五月吧
不仅仅是整天等待时间!
每天都是一份礼物
就像每一个珍贵的一样。
这可能是我最后的机会
找到某人!
主请让我教到五月!

让我住在五月
sharing knowledge all the way
喜欢骑车,笑得很开心
因为在这个学年
我只有五月!

我不想浪费一天
即使是5月下旬
我不想错过机会
让他们的小脑跳舞!

我真的想留下我的印记
去煽起火焰,点燃火花!
For as I use each second of time
I make a deposit in their mind.

现在,当我无私地给予

现在,五月,

我真的活着!
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星期四,4月27日,二千零六

以富有成效的方式使用“颠覆性技术”。



Mike Muir(帽子尖到 道格贝尔肖) has an incredible post entitled 恐惧和破坏性技术在其中他批评 许多教育工作者为了禁止一些可能有用的技术,如:iPod,而做出的下意识的反应。手机,等。

在这篇文章中,他叙述了一次在另一个学校系统里采访了一位非常进步的IT主管, 加里·布朗,以下是采访的一部分:

在他(加里)的学校里,大约95%的学生有手机。 他们禁止使用吗?不。They purchased a system to 把学校通知推到电话里。Some of the teachers 用于测验(有点像“点击”学生反应系统)。 现在100%的学生都有手机。Their cell phone abuse rate?据加里说,0%。

我们花了3000美元,花了15年的时间在教室里使用手机的计算能力,现在我们禁止使用手机了?

我们错过了船。我认为申请书还没有出来。我们已经开始使用 米博当他们互发问题和答案时进行评论。我们使用iPod从威廉希尔足球 利布里沃克斯.我想找到一种使用手机进行虚拟测试的方法。

这甚至不是冰山一角。当我们应该和学生一起工作时,我们会花时间和他们战斗。

随波逐流
As a child,我爸爸带我去一条大河里游泳,弗林特河。它有很强的电流。对,它有蛇和鳄鱼等,但你在“沙洲”的这座桥上通常是安全的。

当我16岁的时候,他带我妹妹和我去了那里,我不得不游过那里,以保持家庭传统。(我们都是优秀的游泳运动员。)

这是他教我的诀窍——他说,不要浪费时间逆流而上,它会把你累坏的!让它带你去一点,试着游到对岸。最终,你将冲出水流到达那里。

这也是海滩上的规则,如果你遇上了激流,就让它带你平行游向岸边,直到你挣脱。
我们为什么要对抗这股潮流?

我觉得我们在和水流搏斗。

有一股相关的电流,对这些学生来说,突出的技术是不会消失的。我担心有些管理者会和这一个打架!

为什么不随波逐流,用这些技术来教授我们所珍视的学科呢?很多技术的“冷酷”影响了我们教学的主题!

我想知道为什么加里·布朗不写博客?

Wednesday,4月26日,二千零六

去把你的脚趾在土里扭动!



Jeff Utecht有一个很棒的帖子-关掉屏幕,开始玩吧!
“这周我们在学校庆祝电视关闭周,and when your wife is the counselor leading the charge,你树立了一个好榜样。所以在过去的几个晚上我们没有看任何电视,打开计算机或参加任何“屏幕”活动…
经过一些有意义的思考,杰夫说了一些引起我共鸣的话:

我们不能忽视这一代人的技术存在; 我们需要做和学习的是平衡技术的使用和良好的旧时尚游戏。也许学龄前的学生不需要每天看电影,或者二年级的学生不需要游戏男孩。这些活动如何帮助促进学生的成长?Sure a Gameboy is great when you are traveling.它会让一个孩子忙上几个小时,但当他们放学回家的时候,他们需要玩几个小时吗?
I agree totally!我在乡下生活是有原因的。尽管我在学业上做得很好,正是创造力在我的每一个职业生涯中一直为我服务并使我繁荣。

我不认为我和我的兄弟姐妹的创造力,其中一位是迪斯尼的平面设计师,为了我们的才智——因为我们确实不聪明。(尽管学徒是门萨会员,none of us are.)

我们取得的任何成功,部分归因于我所说的 “在泥土中扭动你的脚趾”因素。

我认为重要的是 走出家门,做点什么。我最喜欢的“东西”是家庭时间,钓鱼,跑步,飞盘,和狗玩,阅读,说话,讲笑话,骑着骡子穿过农场在农场工作,烹饪,乒乓球拍照,pulling a weed or two and just "doing nothing" outside.有时我只是躺在滑梯上,看着云朵,或是轻轻摇摆。

这些是我认为对我自己的孩子的成长和我自己的幸福至关重要的无形的东西。

你知道现在是什么让我心情好吗?我整个院子里都弥漫着茉莉花的香味。如果我需要搭车,我走到外面,吸入那梦幻般的香水。

我最近很喜欢看云。它们很漂亮,又白又蓬松。

前几天下雨了,我让我的两个孩子去玩。 (My daughter just had a tonsilectomy)跳进泥潭里,直到它们像鸟一样变成褐色!

生活充满了奇迹和美丽。它也充满了神奇的小器具和玩具。 但正是在多样性的事物中,我变成了我,孩子们变得高于平均水平。

为了我,它是 当我的脚趾在尘土中摆动时,我脑中的蜘蛛网在微风中脱离了。

Jeff接着引用了电视关闭网络,它创建了一个 关于电视习惯的事实和数字

美国一岁儿童每周看电视的平均小时数:6
美国儿科学会推荐的2岁及以下儿童学时数:

美国2-17岁儿童每周平均看电视的时间:19小时,40分钟
每周看电视的时间对学业成绩有负面影响:10以上

美国青年平均每年在学校花费的小时数:九百
美国青年平均每年看电视的小时数:一千零二十三

所以,离开电视,笔记本电脑,这个小玩意和花一些时间像杰夫和其他许多伟大的人在外面做“什么都不做”。 也许是为什么像Jeff和 凯西·西拉 太棒了,他们把摇椅推离键盘,得到一点“非屏幕时间”。

你能?

更是如此,你能为你影响范围内的孩子们做到这一点吗?

如何使用bloglines来跟上所有这些博客内容。



这是我12月份在另一个博客上写的一篇文章的重述。我从博客上得到很多关于如何跟上一切的问题,我就是这样做的。(布列塔尼可以,这是给你的

这篇文章是关于一个人今天能拥有的最有用的东西——新闻聚合器。

新闻聚合者还是新闻加重者?

如果你做得不好,这将是一个新闻恶化者。网络上有个相对新的东西叫做 RSS-(非常简单的联合 可能会很混乱,然而。

我尝试过几种服务和方法——这里是我教学生使用的最简单和最好的方法。我发现RSS的最佳用途是 注册一个类似的帐户 博客线 订阅你感兴趣的信息。

设置Bloglines帐户-以下步骤:


1)去 博客网站
唯一需要的是电子邮件和密码

2)设置你的 免费账户

记得,使用除电子邮件密码以外的其他密码——有些人认为这是他们要求的——事实并非如此!

3) 注意选择当你注册的时候--

它们将帮助您在感兴趣的类别中选择最受欢迎的选项。然而 不要全选!你会被信息所掩埋,不知道该怎么做。 (如果你想看我的博客——去 http://www.bloglines.com/blog/coolcatteacher看看我读到的。)

4) 进入你的账户!

你会被诱惑开始阅读所有的东西,但所有的东西都被标记为可以阅读!你坐下来读200篇文章是不现实的,除非你真的有时间在手上。-- 我强烈建议点击 “全部标记为已读。”(我也会这样做,当我点击了突出显示,直到明天才会再次阅读-它可以防止信息过载。)

5) 等一会儿——冲浪——或者等到明天。然后你可以回到你的帐户

学习轻松添加源
不过,Bloglines真正的威力在于添加提要。您可以订阅此源,例如。这是最简单的方法!

阅读博客
我更喜欢用 “带Bloglines的Sub”按钮,我已经方便地放置在我的网络浏览器的工具栏上。然后,当我找到一个我想要订阅的博客(比如我的博客)时,我只需点击那个按钮,它就会带我完成添加订阅的过程。

如何添加带有Bloglines按钮的Sub?
添加此按钮的最简单方法是:

1) Scroll down on the startup page

(登录到您的帐户后,您将在左侧和右侧看到一个页面,上面显示 家>我的饲料

你将向下滚动直到看到单词 订阅它--然后一个链接说 从浏览器工具栏中单击即可订阅。“

2) 单击链接并按照说明操作!(两步)

然后你可以去我的博客,或者任何其他带有RSS的博客或页面,并将其添加到您的bloglines帐户——只需单击工具栏上的按钮。

试一试:
如果您刚刚设置了帐户,你在我的博客上,只要点击 带布格琳的潜艇它会给你一个选择的饲料(我有五个)--除非你想播客选择其中的任何一个,除了谈话者一和Voila--酷猫在Bloglines帐户。William Hill足球投注威廉希尔足球

如果你想找到更多的博客,在我的博客的左边,找到一个适合你的教育家博客。我的是按近距排序的,所以最近发布的人在列表的顶部。

使用文件夹
单击“SubwithBloglines”后,它将询问您要将其添加到哪个文件夹以及其他信息。

我强烈推荐做 文件夹 组织你的信息。当你这样做的时候——只需点击你创建的左边的文件夹,Bloglines就会把所有的东西放在这个文件夹里——你来自《纽约时报》的新闻会和来自《华尔街日报》的新闻以及你的谷歌新闻放在一起——就像夫人一样简单。史密斯的苹果派!

每日检查

当有新信息时,Bloglines会通知您——只需点击并阅读即可。

Integrate with Google News


我特别喜欢 google在那里你可以进行搜索——然后你可以通过 博客线--当新的搜索信息出现时,你在那儿!我做这件事是为了 Google新闻--我发现它比《纽约时报》要全面得多,而且它链接了所有关于这个主题的文章。

跟上那些链接到你博客的人

这很有用!我喜欢和那些和我有联系的人保持联系,这样我就可以发表评论并参与扩展的对话。我认为这很重要!(看看我的过去 成功的博客的十大习惯了解Ping。)

要了解与您联系的人的最新信息,请执行以下操作:

1)去 网址:www.technorati.com

2) 请求你的博客and set up an account.(当你索赔时,它会让你建立帐户。只需在主页上找到“立即声明您的博客”的按钮,它通常是图片的一部分。)

3)在宣布你的博客之后,make sure you've logged into Technorati.

(你可以说你是因为顶部有一个灰色的条,上面写着“以……身份登录”。 ."

4)在主页上显示 “搜索博客圈”键入URL(不带http.),然后单击 搜索。

5)链接到您的人的结果将出现在屏幕上。在右上角有一个按钮,上面写着 添加到监视列表" 点击它。

6)一旦你将你的博客添加到你的观察列表中,Technorati将带您进入一个屏幕,显示指向您的URL的三个最新链接。

有一个蓝色的小按钮说 RSSand beside it the words " RSS中的视图." 点击那个按钮。

7)会出现很多电脑“东西”,但别担心。现在,点击“ 带布格琳的潜艇“您在浏览器上放置的按钮。把这个订阅放在一个名为“链接到我的博客”或类似的文件夹中。

现在,当你在Technorati上有博客链接时,它们将自动出现在该文件夹中的bloglines中。去那些谈论你的人那里,评论和参与!酷!

这只是冰山一角。试着享受吧!这很容易,不需要花很多时间!有很多其他的RSS阅读器也会做同样的事情。

Just comment with questions on this one and I'll answer!如果你需要帮助的话,告诉我——毕竟我是一个真正的老师!

星期二,4月25日,二千零六

向Lifehacker学习:连接和博客



Marshall K posted an interview with the editor of super-blog 生活骇客over at 净平方.它的名字叫“ On the care and feeding of a techno-garden: an interview with Lifehacker's Gina Trapani."

以下是我认为每个人都需要从这次采访中得到的一些很好的引言。为了完整的记录,访问netsquared。马歇尔K是必读的书!

Gina关于持续连接
  • 另一个教训是,许多人还没有从中吸取教训。避免将员工淹没在小工具和技术中。-就像黑莓,笔记本电脑,周末的电子邮件会议-因为持续的联系和中断驱动的存在确实会降低人们的士气和生产力水平。
阿门!有时候离开是很好的。没有电话。没有电视。没有电子邮件。多年来没有丢过一个帖子的博主们正在失去生命!我相信休息一下!

吉娜在培养观众

  • On the editorial side,to build an audience,你需要经常发帖.…每天都有更新,如果不是一天两次。你的文章不需要太长时间和深思熟虑——尽管有些应该如此——只要总结并指出一个与你的非营利组织感兴趣的领域相关的时事新闻。你想建立一个关于特定主题的持续对话,证明你是这些主题的权威,能够在持续的基础上进行明智的讨论。
吉娜免费

技术上, 利用网络上的每一个免费资源来降低成本和技术问题。使用创意共享授权或公共领域图像(我们喜欢 http://everystockphoto.com网站)主机视频 YouTube互联网档案馆以避免带宽成本。 奥迪奥非常适合播客。威廉希尔足球使用开源CMS(如 文字出版社,或者向托管公司询问 泰普佩德WordPress网站免费主持您的网站以换取广告。
Marshall K你在这个令人难以置信的采访中帮了博客圈一个忙! 你只要去读整本书就行了!


The fight for attitude preservation!



今天,我想起生命短暂的美丽有三个原因:
  • 一个前学生在一场严重的车祸后,今天晚上正在上呼吸机。
  • 另一个我一直教到一月份的学生在一次严重的肇事逃逸事故中接受了CT扫描…他从学校骑自行车回家。
  • 今天是我的生日。
它让我思考。

在我看来,我想起了我作为老师的使命。

教育者可能会在方法上意见分歧,实践,但目的很明确: 对人类未来的教育。

当我为这些珍贵的男孩哭泣和祈祷时,我做得不够,这让人心烦意乱。我有足够的注意力吗?我表现得够好了吗?我是否点燃了一种激动的火花,让他们在一天中有了期待?我对他们的生活很重要吗?

我最近被撤回到一个报价 詹姆斯·拉姆塞·乌尔曼

“因为山上的终极智慧,就是人在为自己无法掌握的东西而奋斗时,从来就不是一个人,除了战胜自己的无知和恐惧之外,没有值得胜利的战斗。”
保持态度的斗争

正是在这样的时候,我用自己的态度挣扎。我一直在提醒自己约翰·麦克斯韦在他那本不可思议的书中所讲的一个我最喜欢的故事。 态度101 .就像这样:

有只青蛙掉在路中间的一个洞里。他跳着跳着,给了所有他必须离开这个洞的东西。他想回家,饿了。他的朋友来了,乌龟和兔子试图帮忙。他们把棍子插进去,想把他拉出来,他们把兔子毛绒绒绒的尾巴伸到边缘,让它抓住并把自己拉出来。但他们不能把他从洞里救出来。

别担心我们的朋友,今年冬天你不会挨饿的。既然你不能走出这个洞,我们会从树林里给你拿些食物和水,这样你就可以过冬了,直到你知道怎么出去。

于是他们跳了起来,步履蹒跚地走了。

过了一会儿,他们抬起头来,青蛙在他们旁边欢快地跳来跳去。

发生了什么事?How did you get out of the hole,青蛙朋友?”

“就像这样,”青蛙说,’ 一辆卡车来了.'
所以,青蛙挣扎着留在洞里。 直到必要的时候,他必须走出这个洞或停止存在。

我们得从洞里跳出来

作为老师,我们有时会陷入“困境”。我们会感到疲倦、精疲力竭和沮丧。我们厌倦了评分。我们厌倦了孩子!我们甚至厌倦了自己! 我们真是太累了!

然而,作为一名教师,一个好老师的重要组成部分之一是有必要的: 态度好。

热情是有感染力的。

坏的态度也是如此。研究证明了这一点。

凯西·塞拉讨论 镜像中子的新研究它对我们的影响。These mirror neutrons cause us to have empathy but also have other effects 包括无意识地获得周围人的消极态度。但底线是:
The potential problem,虽然,这些神经细胞喜欢模仿别人 没有我们有意识的意图。
她还引用了史蒂芬·斯托斯尼的话, 道路狂怒专家

"Anger and resentment are the most contagious of emotions," according to Stonsy.“如果你接近一个怨恨或愤怒的人,你自己更容易变得怨恨或生气。…

由态度恶劣的鹅卵石引起的雪崩

我知道同样的愤怒和怨恨也会在我的教室里引起雪球效应。

你已经看到了。一个学生在第一节课就来了,他已经“准备好隆隆作响了”,突然你从吹口哨的“拉屎”变成了“拉屎”。

People who think teaching is easy are not around teenagers very much!

但是 我的态度会影响到其他每一个一天都来我房间的人。所以,我不能让我的态度去南方!
态度与对失败学校的影响

为什么这么多失败的学校无法扭转局面?Well,态度可以雪球和造成雪崩下坡!

我们都受到那些激发和激发他人内心兴奋的人的态度的鼓舞。传奇电影是关于这种虚构或真实的教师/教练激励因素的。- 先生。荷兰作品 , 记住泰坦 , 十月的天空 …但是老师们看着,我们经常怀疑这样的人不是真的。
当然,在最困难的情况下,我们不能指望成为希望的传递者。As educators,我们不是应该成为现实主义者吗?

希望的重要性


我丈夫买了新飞行员 太空堡垒Gallactica .

在飞行员结束的关键时刻,仍在人类中的50000人正站在许多死去的同志的葬礼上。他们很沮丧。他们迷路了。The billions of humans inhabiting 12 colonies (planets) are dead and they are all that is left.没有再补给的地方。Adrift.

他们的船长感觉到了他们的感觉,并在一瞬间大张旗鼓地说,他们的敌人还没有找到另一个殖民地,只有他知道如何到达那里。

当你看着他的船员的脸,你看到一个启蒙和兴奋的建筑。 在他讲话和葬礼结束后,船员们爆发出掌声和祝贺的拥抱。他们的希望恢复了。

他们有工作要做。They are part of something!拯救人类!
希望不是科幻小说

尽管这个飞行员是科幻小说, 希望的概念不是。作为人类,我们必须知道有希望。我们必须知道这是有道理的。我们必须知道斗争是有原因的,不会永远持续下去。我们必须知道有一盏灯才能朝着光工作。

I would venture to say that every winning team I've ever seen won the battle of the mind before they ever stepped foot on the field.他们可能不确定,知道有一场斗争,但他们有希望!

我想起了我在大学心理学课上学到的鼠笼实验。当老鼠有希望避免电击时,它们的反应基本上是以七叶树的方式来避免疼痛。但把它们绑起来,毫无理由地反复冲击它们,它们就不动了。他们无可救药地坐在那里受苦。甚至,当它们松开时,它们所要做的就是从冲击传感器上移开,他们不会试图移动。 因为在这个过程中,他们失去了希望! 伟大的管理者和领导者都是能激发真实的愿景的铸造者,可信的希望。有时他们可能会怀疑自己的可能性,但永远不要在他们的军队面前。

我保护我的希望。我保护我的态度。我投射出愿景,让我的学生们知道有希望。一场又一场的庆祝活动。努力工作是有原因的!

我要从洞里跳出来!

所以今晚,我提醒自己我所拥有的一切美好的事物。我提醒自己我和孩子们取得的进步。

我提醒自己,我和现在在医院病床上为生命而战的两个男孩中的每一个都进行了私人谈话,太年轻了,不知道生命是短暂的。

我提醒自己,明天在我教室里的其他孩子比以前更需要我。I will not put on a fake front or unreal sunny disposition.我会花时间祈祷明天我该对孩子们说些什么。他们需要成年人和他们一起哭,鼓励他们。不是糖衣。但要真实。

他们也需要知道生活中有光明和可信的希望的成年人。在人生最黑暗的时刻,有一位老师在教导他们这些事情的能力上远远超过了我或其他任何人。

我是一名教师。

生活。教学。我用6位数的收入换取了微薄的薪水。

我用赚钱的生活换取真正的财富。

我用自私自利的生活换取了为人类服务的生活。

我是一名教师。

星期一,4月24日,二千零六

伦理学案例研究:畅销书青少年作家承认小说《先驱报》的部分内容



这是一个很好的案例研究,我们谁教伦理学在我们的班级。这周我将在我的博客中使用它。

畅销书青少年作家承认小说《先驱报》的部分内容有所提升。: "
《CTV.Cabest》畅销书的青少年作家承认小说的某些部分被删掉了。
《先驱报》——1小时前
昨晚在苏格兰接受教育的一位青年作家承认,她最畅销的处女作小说的段落是从另一本书中借来的。


这是我的问题,后果应该是什么?If there are none,它将加强我们的孩子,目的是正当的手段。

博客的错误身份:为什么教育者会错过!



我听到一个关于蜜月出轨的伟大故事:

新郎和新娘在凌晨1点左右精疲力竭地到达。at the bridal suite at a posh hotel.他们因问候朋友和一个漫长的周末庆祝而筋疲力尽。

扫描完房间后,他们看到沙发,冰箱桌子和椅子,浴室,还有一个壁橱。Too tired to think,they kept looking for the bed.他们终于发现沙发上有张折叠床。他们整晚都睡在一个大块头上。沙发床不舒服。

在早上,新郎走到前台,想告诉他们房间里糟糕的住宿条件。十分困惑,the manager took them to their room and went to the closet door.

他打开了这对夫妇认为是通向最郁郁葱葱的壁橱门,舒适的,亲密的特大床,加上现在微温的香槟,巧克力,and specially engraved glasses all set out for the couple.

这对夫妇错过了。都是因为错误的身份。

错误的身份和博客圈

许多教育家把博客圈作为写作的救星。他们让学生在博客上交论文,并定期在博客上写作业!

然后他们呻吟,因为孩子们讨厌他们!那些跳进博客的老师们都退缩了!新来的博客老师对评分很失望,不知道该怎么办!

(增加研究参考)Nicole Ellison对她的一些初步研究 课堂上的博客写作体验在课堂上使用博客的参与度和有效性没有显著的可测量差异。看看她的研究,她的目的是:

…报告第一个实证研究的发现,探讨在线写作是否比传统书面写作项目提供真正的教学优势。在施普灵河,2005年,两位作者进行了一项试验性研究,测试了博客相对于课堂上传统论文的有效性。
我倾向于认为,这是因为这些作业只是纸质作业的镜像,并不一定适合博客圈的性质,所以结果并没有更大的不同。(稍后我将发表更多关于这项研究的文章。)

我相信,善意的老师们正试图把写论文的方钉插入博客的圆孔中。对,它们都取决于写作,然而,在我看来, the mediums are decidedly different.

很多人没有得到博客和Web2.0的关注。他们不明白这是什么!此外,他们不明白什么是博客!(见凯西·塞拉和 试图提升智慧继承权

什么博客不是:
  • 不是一个地方只是卷筒纸S -

    报纸最好打开…好,纸。你可以在纸上标出错误并改正错误。你在博客上也不这么做。有些时候,我会让学生同时交一篇论文,然后把它发布到博客上。这并不意味着我从不在网上交论文,然而,当论文在网络日志上完成时,I have them add hyperlinks.

  • 不是信息板的替代品。留言板有它们的位置。你可以在博客上发表评论和这样做。有时,我不认为博客会导致留言板的过时。They have a purpose too.

  • 不是坐在那里自己跑的东西没有老师的参与。不必评分不在这里。事实上,我要说的是,没有老师参与和监督的事情只指向一件事——一个可怜的老师。教师融入到他们课堂的各个方面。It is not an easy profession,但绝对是高贵的。

  • 不是良性的,真无聊,没有超链接或引用的文档。
    超链接,乡亲们。这就是重点!裸露的岗位是知识海洋中被遗弃的岛屿。如果不需要超链接,也许你要找的是一份传统的报纸。

  • 不是用第三人称书写的地方(unless you're producing research documents)

  • 不是一个用亵渎和不友善来反映社会肮脏的渣滓和黑暗面的地方。
    这些类型的博客虽然来自博士学位,但都来自那些在我看来,不专业,没受过教育。当然,不同词汇的调味料是教育的产物。一年级学生跺着脚,骂某人“蠢”,因为他们无法赢得辩论。亵渎禁止大量观众阅读你的作品!

博客是什么:
  • 是一个分享你对激情的思考的地方-芮妮卡拉汉说:
    对于知识创造,博客激发了人们对游戏的热爱。
  • 是谈话的一部分-如果一个人只在一个主题上发表文章,而从不在另一个博客上发表评论,他们错过了一半的经验。参与讨论你的激情和话题!

    此外,我一半以上的流量是由评论驱动的。别害怕你在泄露“秘密!”如果你的评论那么好,将其复制并发布回您的博客,并引用到原始文章。这就是对话!

    最近皮尤研究每个人都在引用这样的话:

    互联网和电子邮件帮助用户维护他们的社交网络,并在人们面临重大决策时提供帮助途径。


  • 是在课堂之外扩展课堂对话的工具-博客的力量在于分配共同的话题,为出现的对话做出贡献和指导。通过自己对学生博客进行评论,发布综合和总结学生所说内容的博客条目,参与对话。

  • 是制作丰富的超文本文档吗?分享和交流信息。

    A blog post without a hyperlink is a dead document.超链接是一项基本技能,我相信学生应该知道如何在HTML中手动执行.这很重要!

  • 是表达你观点的地方make it count.(见昨天关于博客关心的人

  • 是一个地方决策者和影响者正在寻找to spot trends and opinions at first ripple.

  • 是提升你自己和你的观点的地方(见Guy Kawasaki-120天奇迹:如何传播博客

  • 是保持头脑敏锐的方法(和)预防老年痴呆根据Marshall K)

  • 是潜在的收入来源对学生来说。Dave Warlick今天的博客.他说:

    道德声明是那,在我们继续努力教学生如何阅读内容的同时,我们还必须教他们如何生产有价值的信息产品。画画,撰写,制作电影,等等)。对我们所有人来说,这是一个可行且可获得的收入机会。

博客不是你想的那样

我认为老师们他们在纸上做什么and transpose that to a blog will be sadly dissapointed.


如果你想找个地方交论文,use TurnIn如果你想找个地方 激发对话,博客(和维基)

如果你想把作业从孩子身上抽出来,几乎违背了他们的意愿,分配文件。如果你想让学生 享受关于有意义的话题的张贴和交谈,博客和维基。

博客和报纸不一样。他们不是故意的。他们永远不会。这两个地方都有。

然而,教师们有潜力创造令人兴奋的,创新的在线对话必须通过博客和维基 以最好的方式使用它们.博客和维基很有意义,与学生沟通的主要方式。我们不应该用它来谈论历史吗?英语,科学,数学,计算机科学呢?

Do we know what the best practices are in blogging yet?


不!我有自己的看法,但事实是,必须做更多的研究来确定最佳实践。我同意Nicole Ellison的观点,她说:

然而,尽管人们对这些工具的潜在好处进行了大量讨论,需要做更多的工作来评估其影响并确定最佳教学实践。


如何开始?

我不想被解雇,下面是一些关于这两个主题的最流行的酷猫老师博客。William Hill足球投注

部落格:

Wikis:

帮助你的书!

如果你想开始并且喜欢书(像我一样),我建议你读大卫·沃里克的书, Blogging in the Classroom,我就是这样开始的!

我也看到了 威尔·理查森的书, 博客,维基威廉希尔足球用于教室的播客和其他强大的网络工具得到教育工作者的好评,但我还没读。他是一个伟大的博主,我相信这是一个好的,它在我的下一个订单和阅读清单上。

博客和维基是一种交流方式,而不是威胁!

害怕技术和 认为这是把学生与现实世界隔离开来 (见 计算机的优势 在教育领导方面)错过了这些沟通渠道是我们学生与现实世界的联系点!我同意Jerram Froese的观点 左车道端柱当他说:

我们该怎么办?通过使用POV教我们的孩子。(观点)让我们的孩子参与到当地,国家和国际社会通过技术力量。开发支持和发展有效教师的学校系统。是真的,科技是他们的生活,所以让我们接受这一事实,并找到方法帮助我们的孩子在这种环境中更有效地思考。
课堂上写博客的底线。

我们应该以正确的方式使用博客来加强教学。它们不一定取代纸张,但是给教学增添了一个全新的方面!

如果你看不到博客的真正机会, 你早上醒来,就像蜜月夫妇认识到这一点 你错过了,因为你不认识通向博客圈的门的真实身份。更糟的是,你的学生会错过的!

关于研究的注释

最后, I have been taken to task for my lack of research.我,然而,我是一名教师。我的研究在我的学生眼中。 我观察到,I watch,我做实验。我的博客的目的是与你分享我在使用博客的真实课堂上所观察到的和发现的真实情况,wikis,威廉希尔足球播客,以及我们可以使用的大多数Web2.0技术。

不要让我劝阻你去尝试一些你认为可以在课堂上工作的东西,我期待着在你的课堂上看到你的想法和观察,直到那些正在做研究的人能够有效地测量和理解这个新的媒介,我们都在努力让我们的手臂在周围!

保持信念!

星期日,4月23日,二千零六

关心博客的人!事实证明!




戴夫·西弗里发布了他的 博客圈的季度状态技术专家.它很迷人!

我学到了以下几点:
  • 博客圈倾向于每6个月加倍。
  • 博客圈是一次超过3年的60倍。
  • 55%的博主三个月后仍在写博客。
  • 每秒创建一个新的Web日志。
  • 11%的博客update weekly or more.
  • 百分之六十(60%)的Ping来自垃圾博客和他们的堂兄斯宾斯(ping spam -- or spam on trackbacks!)
  • 最令人惊奇的是上面的图表,它是t他在博客上发表与世界事件相关的文章。.我认为离线会话的增加以及它们在在线生活中的反映是令人着迷的。(如果你对此感兴趣,你可能想看看历史与新媒体中心他们正在对这些信息做一些很酷的分析和研究。)
新闻媒体关注博客圈的基层新闻

在名为 Blogosphere: the emerging Media ecosystem作者,John Hiler一位主流记者说:

通过增加原始内容的多样性,网络日志为媒体食物链增加了一个全新的层次。这使得网络日志成为了食物链的基础,生成草根新闻新媒体生态系统越来越依赖。

因为博客更接近一个故事,他们经常会想起传统记者所错过的那种事情。.这对于目击者的博客来说尤其如此:某人写的博客卷入的在一个故事里…

在一个世界里超过一半的媒体由六家公司控制,这种观点的多样性正变得越来越重要。

约翰·希勒继续讨论“新媒体食物链”,在这里,个人博客的对话与博客索引相关,包括 白日, 博客,和 泰科拉 .这就产生了一种 计算机筛选对话分析. (约翰的文章写于2002年,但写得很好,这些文章在过去几年里影响了新闻媒体!)

约翰也谈到 community blogs--我将包括我的最爱: 掘进机,和 斜板.这些社区博客创造了很好的信息,因为人们提交文章然后对它们进行排名,thus it is a 人体过滤指数类型。

为什么要写博客?

从戴夫·西弗里和约翰那篇极具洞察力的文章中获取信息,以下是我作为一个博客作者给你的几个结论。
  1. 一致的博客(11%的人每周至少更新一次)与美国的普通人相比,影响力非常大。

    每个人都有意见。Bloggers log those opinions.这些意见就像“投票”一样被计算在内!

  2. 聪明的博客更有影响力:他们平,他们在自己的帖子上附加关键词,他们提交文章并参与社区博客,如dig。

    成功博主的这些习惯确保你的观点被别人发现和考虑。
关心的人,博客!

有意见是一回事,这是另一件值得重视的事情。

所以,如果你在乎,如果你想与众不同,如果你有激情,除了不具建设性的脾气,你还有一个出路: 你博客!

所以,老师,让我们更进一步。如果你想让学生的意见有价值,你如何才能最好地帮助他们拥有这种影响力和效力?
教他们有效地写博客!有道理。

星期四,4月20日,二千零六

在课堂上运用认知诱惑(课堂上认知愉悦的类型学)



不,我不是在说诱惑你的学生!我说的是凯西的Sierra最新一篇题为 认知诱惑(用户体验愉悦的类型学) 其中凯西介绍了包括这本书在内的几本书 游戏规则,由凯蒂·塞伦和 埃里克·齐默尔曼.

在这本书里, 游戏设计师 马克勒布朗 defines 8 categories of experiences in a "typology of pleasure".凯西为那些为企业界的用户设计体验的人总结了它们。 我想把这种用户体验乐趣的类型学放到课堂上。

这些是关于游戏的东西,让他们对学生如此上瘾。我们必须用它们来让他们终生学习。凯西·塞拉难以置信!

课堂认知愉悦的类型学

1。发现

这就是为什么苏格拉底式教学非常强大,在我看来。当你通过提问来教学时,学生获得了灯泡体验。即使这个问题已经开始了,他们知道他们发现了它。他们把它曝光了。如果我只是在讲课的话,他们就会去我不可能去的地方。

利用这一点的教育技术:使用wiki的探索性项目,苏格拉底式教学使用谷歌,实验(在线和离线)

2。挑战

凯西将此定义为:

用户体验是需要克服的障碍,超出当前技能和知识水平的目标

当你告诉学生所有的事情时,你必须克服“无助的举手”。

如果你只教学生按书上的指示去做,那你猜怎么着?你教他们阅读书上的说明。再一次,生产出适合生产线的无意识机器人,但不适合保持美国竞争力所需的新思维技能!

推动他们进行直观的学习。强制他们在Microsoft Office中使用“热门提示”,并使用“帮助”功能,然后联机查找答案。挑战他们,让他们超越他们所知道的.给他们足够的信息,然后把他们推过去。

不要只告诉他们所有的答案,引导他们。

记住挑战的黄金法则:

在任何情况下你都不能触摸,移动,或者在学生的鼠标或键盘中输入任何输入。永远不要让他们为彼此做这件事。这是他们的。

如果我让他们看的话,我先撤消,然后保存。这样他们就不能重做了。他们必须通过实践来学习!

三。叙述的
字符标识。

4。自我表达
作为自我发现和创造力的用户体验

我将3和4分组在一起,因为我相信博客作为一种被阅读的东西,同时也是一种被书写的东西,跟随着这些东西。

例如,在博客上写下你的经历和你的新技术之旅,记录下你的观点,你的进步,and reminds you that if you journeyed through ignorance to knowledge once that you can do it again.

写关于文学的博客和评论那些正在做同样的事情的人会产生在线对话。

5。社会框架
用户体验是与他人互动/交流的机会(参见我的学习和软件社会理论。

维基百科和博客很好地为这个网站提供了信息!它是否是全球范围内的项目合作,例如维基维尔或者班级合作和项目,维基和博客的社会方面是显而易见和强大的。大多数教室也不使用它!

6。认知唤醒

我想这就是我们所缺少的。We have kids' bodies in the chairs but their minds are somewhere else.这不是一直都是问题吗?

这就是为什么精力充沛,passionate,情感型教师是最被低估的,最强大的工具to the classroom today.(见忽视了教学的致命武器

比电脑更强大,比教科书强,比课程更能激发和点燃孩子学习和进步的激情:一个好老师

小玩意认知激发

你也可以通过吸引孩子所使用的所有感官来唤醒他们,但是还有孩子使用的所有小器具。我相信教育的未来掌握在我们的手中:我们的手机,我们的iPod,我们的利物浦人,我们的相机,我们的PDA,our laptops.

我们把所有的时间都花在告诉孩子们,当我们应该告诉他们的时候,他们不应该把这些东西带到学校。--“带上它,让我教你如何使用它们来学习。”我教听觉学习者如何从librivox下载书籍.

我想有一个网站,将工作手机短信。然后,when I'm doing presentations,the kids could use their cell phones to text the answer to the number.然后网站会更新并在我的板上显示他们的回答。这样可以节省昂贵的遥控器的费用。对于那些没有手机的人,可能会有额外的“设备”。

别跟他们打,使用它们!我是个叛徒,我承认。我用手机,iPod,麦克风,PDA,以及课堂教学中的所有这些事情。我们通过电子邮件发送手机拍摄的照片,以用于投资组合。我们将威廉希尔足球评论播客并下载到iPod中。

善良的人们,我们掌握着这个世界,我们不会让他们把它带到课堂上,因为我们不知道如何使用它们!我们让对教育的无知妨碍了我们学生的学习!手机的计算能力比我们15年前的电脑还要强!

7。震颤
凯茜说…使用安全网承担风险的用户体验

这就是我们在网上搜索某个主题信息时得到的结果。这就是我说的,

学生,我们将讨论Web2.0但我想让你告诉我是什么。我接受了五个Web2.0术语,并将它们发布到wiki上。这是你们的小组,探索。你将制作一个关于你所发现的东西的wiki。你将使用这项技术,两天后你将向全班演示。去吧!

这就是为什么我的孩子们对网络上发生的事情感到兴奋的原因。他们自己发现的激动。这就是你在演讲中所不能得到的!

8。感觉

涉及所有感官:触摸,视力,听力,是的,甚至味道和气味。

你知道我如何教学生参加苏格拉底式的讨论吗?(你们中的一些人会痛恨这件事,并且非常批评我!)我用食物。

我有太太。维琪糖果桶放在房间的前面,我几乎破产了,还把它放在仓库里。在特定的时间和年初的时候(部分加固工程最好),我把桶拔出来。当我们讨论并给出有意义的答案时,我把糖果扔给他们,让他们在那里吃!

他们笑是因为看到我和我的面条手扔糖果很有趣,but they love it!每个学生只得到一件,如果我在课桌上找到一个包装纸,他们下次就得不到了。当我走的时候,I ask who hasn't gotten their candy yet and they are only too eager to participate.

我们许多一流的讨论都是在我们吃糖果的时候进行的。It's not a big piece,有时发生爆炸,有时是巧克力。(我为不能吃巧克力的孩子准备了不同的食物。)

尽情取笑我,但是the best teachers I know all use food as a motivator.我每年还为每节课举办一到两次大型的“聚会”。我们吃东西,思考经验教训或庆祝重大成就。(就像我们的投资组合派对在投资组合到期后的第二天出现。)这在成人班也很有效!

这意味着我必须得到行政部门的批准,然后搬到校园的另一个地方,but we do it!

味觉和嗅觉和其他感觉器官一样具有刺激性。让他们参与进来!

9.凯旋

我做到了,我太棒了!

诚实的,真诚的赞美是人类所知道的最令人惊奇和最自由的动力。我的高级平面设计学生刚刚完成了他们的广告活动。我很快找到一张桌子,把他们的作品展示在大厅里。他们很自豪,因为他们的工作令人难以置信!

这也是庆祝活动的地方——大型的庆祝活动会产生影响。这就像“牛排外卖”我八年级的时候,他们完成了键盘。这就像我们考试后的SAT派对!

运动会最大的乐趣是在你赢了之后,筋疲力尽地躺在地上,知道你付出了一切,够了!你赢了!

我们每周都要给孩子们这样的劝告,持续的,正在进行的基础。评分报告告诉他们错过了什么。

Try this experiment.检查他们得到的所有正确答案,在他们错的答案上什么也不做。还是给他们同样的分数。看看他们做了什么!

我经常这样做,孩子们喜欢!

我的孩子们有一种胜利的感觉,因为他们在使用Web2.0,而其他学校的朋友对此一无所知。College kids are calling my ninth and tenth graders asking for help with wikis and blogs.它们是超越它们的事物的一部分。我们称查找Web2.0为“年度快乐事故”。

给你的孩子一种胜利的感觉。那是什么绘制GWM我八年级的学生中就有。我给你五个高分,糖果等。这就是派的脸,切断领带,管理者和教师的头也剃光了。胜利!哈!我做了一些很棒的事!

发挥创造力,把它弄清楚!

10。Flow
Kathy says: User experience as opportunity for complete concentration,极端聚焦,缺乏自我意识

在最伟大的课堂经验中,我的学生会说当铃声响起时,“就是那个钟,下课了吗?”

昨天,我们在讨论Web2.0,并评估我们的班级排名项目的青少年时尚网站。(使用很棒的英特尔思维工具)铃响了,我们都没注意到。我们聊了大约2分钟,直到下节课的孩子们敲门。我们在一起,已订婚的,兴奋起来。

(顺便说一下,他们认为时尚手册他们失踪了。他们认为他们应该让青少年的时尚博客在每一种时尚之后的评论中显示博客条目。他们认为应该和谷歌地图结合,让他们剪辑他们想要的时装,然后打印出一份购物清单,在哪里可以买到时装。他们认为《青少年时尚》过于关注杂志,也看不到互联网把他们带到了哪里。我想他们明天应该被《少年时尚》杂志聘用!)
博士。尤金·格里斯曼,我最喜欢的大学教授之一,经常说流动状态是高成就者的一个属性!


最后三个是!

11。素养
用户体验是提高生产力和成功的机会

12。幻想
作为替代现实的用户体验

13。学习
用户体验作为增长和改进的机会


我们需要利用认知诱惑的这些方面,并利用它们来实现认知诱惑。我们正在与那些能让孩子们敞开心扉的技术作斗争!唤醒教育工作者并感谢你,凯茜你不仅创造了充满激情的用户,你正在创造一个充满激情的老师!
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