我把博客!!

我搬到我的博客 www.coolcatteacher.com以及所有来自这个博客的帖子。 了解更多…

周二,1月31日,二千零六

为什么大火孤独和不受欢迎的轨迹,将成为明天的高速公路吗?吗?



麻风与教学生有什么关系?吗?

保罗品牌寻找原因和治疗麻风病而闻名。长期以来,这种非致命性疾病一直是人们最容易误解的疾病,它导致非传染性疾病患者死于严重的疏忽和饥饿。

品牌被同事误解和指责试图帮助那些在印度贱民,他们没有钱,不能支付。 没有利润。没有人关心为了这些人。在书中,, 十个手指的上帝:博士的生活和工作。保罗品牌多萝西·克拉克·威尔逊,威尔逊说:

”在最初的几年里,保罗曾一度极度想屈服于他们的合理论点。””

在那段时间里,博士。品牌达到低,因为这些麻风病人是如此贫困,他们经常会破坏身体的努力康复,这样他们可以继续喂,照顾,并且被保护免受世界的伤害。有一次,他真的看到一个病人取下绷带,刮伤他的伤口,使他们更糟。
”他的高期望破灭了。苍白的脸,死人的手,惰性躯体抢占了珍贵的床铺……为什么要从人类生命的渣滓中耙出如此多的垃圾呢?””

一个年轻的印度副曾问他:
”布兰德医生……你真的认为值得吗?””

不!!这个词突然保罗的嘴唇。他差点说出来了。但是有些东西使它安静下来。也许是苏醒的记忆生活•克里的眼睛。 [他的第一个病人。]或者对三个人无可救药地从陡峭的山路上掉下来的旧记忆。 或者根本没有记忆,但这种奇怪的命令迫使一些人走上孤独而不受欢迎的小路,这条小路将成为明天的公路。.

”对,”他坚定地回答。“(P 104)

虽然我在不同的领域工作,我也见过 唤醒生活在一个被诊断出患有学习障碍的学生眼中,他又开始相信自己了。我已经看到了 无望的学生放弃。我看到学生 破坏他们的成绩为了获得他们渴望的关注。

但它是必要的,相信我所做的是很重要的,让我去。我教的是重要的。

不知怎么的,在一些地方我也觉得我也是炽热的孤独和不受欢迎的小径将明天的高速公路。

Edu-bloggers保持追踪。

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周一,1月30日,二千零六

坐过去的这个周六:标准化测试



当坐了3小时45分钟的测试我认为是极端的。然而,我的学生告诉我上周六发生的事情是不可原谅的。我有大约30个学生参加测试在不同的测试位置(四个,我计算)。当我们进行SAT后的复习/评估我们的预备课程时,这是我发现的:

1 -测试开始时间平均超过一个小时。


他们开始:
学生被告知到达45。监工们迟到了,门直到很晚才打开,和监考等”他们的学生”谁迟到了,其中很少有人出现。(每个学生说监考等待”对于那些远超过他们原定去那里的时间的迟来的学生来说。)一些学生甚至在8点20分才被送进他们的房间。

座位是无组织的。
在一个地方,小费学生(7年级学生参加SAT)被安排在不同的房间。在其他地点,7年级的学生与其说在股权和较短的注意力蠕动在座位旁边的积极性高过于强调,二年级的学生。新座位机制获得批评我所有的学生组织和困难。基本上,例如,姓A-D的孩子被放在一个房间里,然后按字母顺序排列在那个房间里。然后监考会发现学生错了房间——寄给他们正确,然后依字母顺序排列。花了很长时间。真的!!

泡沫的麻烦:
我想最困扰我的是冒泡。”对,我明白为什么支票ID的两次是必要之恶。我不明白为什么整个SAT中就学生意识和清晰度而言最好的30分钟都花在冒泡的名字上,地址,等。或者等待那些不得到整个冒泡的事情。所有的自动化,为什么大学委员会不能有某种prebubbled表或扫描编码表后给学生ID是第二次检查。我们不能有某种自动化?他们最后不能做吗?吗?

好啊,但总的来说,我可以添加一些一边笔记学生没有开始真实的坐到凌晨9点.(有的在8:45,有的在9:15)他们吃了6:15分或6点半和一些已经饿了。

2-没有中断,不一致的,并没有给学生吃的时候了。

不存在/不一致的打破。
天天p说:“好啊,我知道你们都想挺过去,而且已经很晚了——有人吗? 真的想要休息或我们可以继续吗?””

这是常见的在几个不同的地方。一个学生可能真的得走了,但是不想看到30只闪闪发光的眼睛。A student might be hungry (but that's another story.) If they went to the bathroom,他们跑了。

我们什么时候吃?吗?
在30多名学生中,没有一组学生在下午1:15之前完成。他们从7:30吃早餐大约6:30。休息期间,他们被告知他们不能在房间里吃(学校政策不允许),但他们不能走出房间,因为他们可能短信或与他们的朋友。(这次他们都接受了同样的测试,只是顺序不同!)所以他们饿了。一个女孩说她的肚子不停地咆哮,普氏一直怒视着她。学生坐在靠近她抱怨他们难以集中。

我最好的学生说,到中午他们简直无法集中精力,他们太饿了。

我知道考试是困难的,但我们要他们饿死吗?吗?

3 -一些监考不警惕

作弊
虽然许多学生报告说考试期间听到了手机铃声,但老师们显然强调了检查和关闭手机的重要性。学生会说哦,我不知道我把它”普氏会沮丧和每个人都会回到任务,直到下一个响了。

一个学生说,监督检查每个人的桌子上,确保电话就关机了。然而,考试期间他读了一本书。旁边的男孩这个学生一直把一张纸从他的口袋里,看着它在测试期间。学生没有被告知要报告那些作弊虽然在其他房间的学生被告知他们的代理人将在其他人如果他们被发现作弊。

事实上,我有两个双胞胎,在上次SAT考试(不是一月份)时,因为老师说他们很紧张,所以彼此搬走了。孪生兄弟。”” (来吧如果ESP是真实的,把它们移到房间的另一边会有帮助吗?)所以,我们关心的是双胞胎使用ESP,而不是那个从口袋里掏出纸的家伙!!

守时
最开心的学生有带闹钟的指挥,闹钟会在10分钟后响起,然后5分钟后响起。他们说这对他们帮助很大。许多学生报告,然而,他们的监考直到时间到了才说话。尽管他们的SAT预备员(我)指示他们带手表——他们中有几个人用手机,忘记了必须关掉它们!!

综上所述

我会传授那些帮助学生的小贴士和技巧,但只有在他们拿回成绩后才会传授。看来,他们现在必须签署的承诺才谈论SAT成绩回来。这样他们就会忘记上面有什么了吗?或这是我们老师今天不会像我一样难过吗?吗?

当我说我难过,它不是关于内容的。 我们只是必须有一个衡量基准学生(学校).下面是我的问题对任何教育家/大学委员会的人听。
  • 我们可以创建一个测试来衡量学生能力小于3小时45分钟?吗?
  • 我们能否简化这个过程,使坐在房间里的时间更有效率,这样学生才能做到最好?吗?
  • 如果我们要让它那么久,我们可以给他们时间吃吗?吗?

我相信给孩子们一个公平的机会去尽力而为。.如果是 标准能力测试——我们需要一些测试管理标准,这些标准是公平的,并且给孩子一个发挥他们最大能力的机会。

我觉得学生受到不公正的对待!怎么是6个小时坐在房间里饿了,回答困难的问题(1/3大多数学生可能没有机会得到)公平吗?吗?

大学理事会,你这样做已经很多年了,做什么工作,什么是公平!!

我希望教育工作者和其他人呼吁学院委员会对这些学生公平——他们中的大多数只是尽力做到最好。

我想知道其他教育者在其他地区的学生正在经历相同的问题在测试中心或如果这似乎是发生在大多数测试中心乔治亚州西南部的孤立事件。请询问你的类和评论。这需要解决的人。


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星期日,1月29日,二千零六

从学生计划维基到9年级的时间管理智慧之词



我有一些更多的从我的学生计划wiki页面!看看他们的材料大纲。他们干得很出色。

规划的关键
每个人都需要一个系统的日常计划。这是我教的学生最重要的事情之一。我看到学生有10点跳在平均只需随身携带一个小笔记本在他们的口袋里,把这一切写下来。

我通过数字说明向他们说明写下东西的重要性。
  1. 首先,我要求他们拿出一张空白的纸和笔。
  2. 我要求他们闭上他们的眼睛。
  3. 我叫了三个数字:3 5 9
  4. 我要求他们正确地写下来。
  5. 我大声说出这些数字,并要求向多少人举手,让他们没事。
  6. 我重复一遍。通常我用5个数字,7的数字,9个数字,然后是12个数字。
最后一组数字会遇到许多嘲笑者和刚刚放弃的人。我向他们解释,他们开始做细的原因是,他们只有几件事要记住。他们中的一些人”“融化”最后的8周或学期”搞得一团乱他们整个学期的平均水平。这是因为一旦你试图记住7或8件你不能记住的事情,即使不是全部,你也会忘记大部分。 多亏了Darren Kuropatwa 谁指出 很酷的在线活动 这证明了这一点。

我称这种现象为” 期末考试时背包空空的."这些都是学生,没有系统。他们有太多的事情要做,所以他们忘了他们有什么。这是支持的现象 记忆研究者. (再次谢谢你达伦。)

这幅图后,学生是非常开放的学习系统的事情写下来。你使用的系统无关紧要,只是你有一个系统。

计划你的目标
-也在我的阅读中,我遇到过的信息说,九年级是第一个学生可以设定长期目标。

上课的第一天我每年给我的九年级的作业。怎样才能成为一个荣誉毕业?吗?

第二天,我让他们替我把它写下来。我们将讨论它。所以,如果学生成绩稍微差一点,他们就会为了达到这个目标而额外做一些事情。学生需要接受关于射击目的的教育——也就是当奖励变成激励的时候。如果你不告诉他们,他们不知道,变得令人沮丧!!

在规划过程结束时,我抽出时间带学生到外面去。我把它们摊开。我问他们去思考他们想做的事情,实现在高中。我问他们去思考他们想做的事情不同。我请他们花点时间设定目标。这成为他们大多数人的蓝图。我已经和他们的皱纹,老年人来找我狗耳朵列表,让我看看他们是怎么做到的。

这为他们设置一个衡量成功的使用他们的生活的其余部分。

技术的日常计划- - - - - -
这里最重要的两种技术是:
  1. 每天有一个时间的计划和孤独。即使只是玫琳凯灰”实践,列出你要做的最重要的五件事情,明天。当明天来临时,你看看清单,然后开始!(你看看日常记录的事件在此期间并放在适当的地方。)
  2. 每日记录的事件。这是捕获!您必须捕获所有的东西你提交或白天需要做的。你也应该抓住别人对你的承诺。(当我在商业界工作的时候,我的这种作法让我在几个困难的雇员处境中幸免于难。)
控制拖沓
这回来说“如果你知道你为什么做你做什么,你可以做点什么来改变它。”我指出,我必须知道吃东西是出于情感上的原因——在我减掉30磅之前,不是因为饥饿。(过去的一年!)

我们拖延不愉快的事情,复杂的,长,或者不管优先级高低都不感兴趣。

然后我们讨论了如何克服拖延。可视化。把事情弄糟了。

了解自己的价值-我指出 我的最后一个博客.

学生们需要知道里面的值是值得生活的。如果他们没有死,他们没有什么可生活的。生活是有意义的,有目标的,每个人都有自己创造的目标。上帝让一个人——他从来没有让一个F的人。我们都有一个计划和目标,只有我们能做到。我们所做的与我们的生活是由我们的选择!孩子们需要听到!!

这几周过得很愉快。我喜欢他们已经创建了维基,提醒他们(和我)我们在前进。这是一个永久的工具来评估重要的信息。

我们明天开始访问。哦,欢乐!!
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星期四,1月26日,二千零六

3日和4日年级使用wiki



我很喜欢读约翰P.有一些 第三和第四年级使用wiki.这所学校是 中J在Bellaire PS在吉朗,维多利亚,澳大利亚和他们正在使用 pbwiki.

他们上学期做了这个项目。 minibeasts.(我不知道minibeasts !我现在做!) 约翰P说:

最有趣的因素是,(诚然一些鼓励后),许多学生拿起增加的挑战和mosifying wiki离开学校时间从他们的家用电脑。对我来说,这是最终使用的wiki,打破课堂学习障碍,使学校发生的事情和课外发生的事情有更大的联系。


我工作与年长的学生所以花了更少的鼓励他们工作在家wiki。事实上,我起草这个周四晚上,我知道凯蒂一直在编辑她 价值页面直到今晚5点44分。

我查看一下pbwiki页面第一次我想念的一些特性 维基斯派克斯还有我复习过的其他维基。我已经问了约翰这些问题,当我得到答案时我会让你知道的。我错过的特性:
  • 我看不出是谁编辑的,编辑了什么。(只显示最后两周。)
  • 我看不到链接进行讨论,别人可以发表评论。然而,对于年轻的学生,这可能是棘手的事你不想打开。)
  • 顶部的广告从google看起来像wiki链接不是广告。我花了一段时间才弄明白!!

我看到它有能力RSS提要。 对老师来说,维基上的RSS feeds意味着一件大事——轻松评分!!我通过我的博客账号给维基评分。任何更改都会发送到博客,我可以在那里查看它们。这比整理并试图找出谁给什么打分要容易得多。

有一些我喜欢的东西:
  • 我喜欢右边的侧边栏显示维基的轮廓。我不确定这是自动的还是必须做的。这是一个明确的优先。
  • 我喜欢使用的照片那些学生拿走了。我想知道他们能够独立拍照和上传吗?吗?
  • 我喜欢联合项目他们圣诞节学校来自爱尔兰。多么令人兴奋啊!(我想知道如果伊万·参与?他的手无处不在!)

我认为他们做得很好。最让我兴奋的是学生们把它带回家。他们把它看作是一种工具。这是相关的。在我看来,wiki教育带回家,在许多方面!!

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理解你的价值观wiki -九年级学生




一月是我教书的月份规划模块”我的九年级。我这种材料松散地基于 富兰克林柯维规划系统培训课程。我过去常常花钱让我的外部代表和经理通过这门课程(而且我每年都参加),学了三年。这对我来说一直是一个很好的提醒。

我们刚刚完成了,现在,九年级正在他们的wiki。我们今天第一天,给我的印象很深刻的wiki 理解你的价值观.

这是一个关于如何编写和理解您的价值的优秀页面。我们的价值观必须是我们所做的一切。当我们的价值观不符合我们的行为变得非常不高兴。这是我们的第一步生产力金字塔。”学生们说:


创建一个你自己你想要的照片。你对自己说得越多,你就变得越多。


我发现这种材料的时间如何?我有时间。我加快了其他我必须涉及的科目,以便为此腾出时间。

学生们回来告诉我,计划和目标设定是我教给他们的最重要的事情,因为这是他们设定目标改变他们生活的时候。

我现在处理一个年轻人他设定目标两年去作为一个新生。他是个聪明的学生,从C/B升到了A/B,并取得了相当高的GPA。他现在正在去一些不可思议的大学,想要有一个职业在军队。他说它改变了一生!!

孩子们需要争取的目标。他们需要看世界,意识到这是他们使他们的方式。有时间快到了,他们会偏离父母,他们需要准备好。设定目标 不会增加压力就学生而言 目的.这给了他们希望。

设定目标,我鼓励他们 识别专家在那个地区 寻求智慧的建议.当他们寻求智慧的建议,他们成为他们的导师商量。 导师改变了他们的生活。

这是我教的最无形的三周,分数最少。

然而,教导学生如何设定目标,每天计划,和管理自己的时间更多实实在在的长期结果比任何其他我教。


花点时间教重要的东西,不仅仅是紧急的事情。这就是做老师的意义所在!!


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星期三,1月25日,二千零六

维基百科,威廉希尔足球播客,和笔记本电脑帮助有学习障碍的学生



我热衷于帮助有学习障碍的孩子。 (我不太确定PC这个词,但我将使用那个词。)

任何老师都能教聪明的孩子.——聪明的孩子有规律的学习能力可以从无生命的物体——书本上学习。他们可以在网上自学。教他们,你就能了解你的科目。 但是孩子挑战——你真老师当你满足和达到的孩子。

我说的都来自我的经验。我妹妹上五年级的时候被贴上了"” ”和 ”哑的."她被同学和贬低的”” 愚蠢的”根据她的同龄人进行跟踪。她不会拼写,看不懂她自己的文章,看不懂她的数学题,很沮丧,因为她的两个姐姐在学术上取得如此大的成就。她以为自己被收养了!她在二年级和五年级测试,没有出现。然后,她大学二年级妈妈和爸爸!他们牺牲了,带她去亚特兰大的演讲,她和中提琴,测试了两天 空间加工学习障碍,, 书写困难 ,和其他一些问题。

我妈妈采纳了 亚特兰大的演讲和类型的责任我们学习实验室协调员,夫人阿德金斯。他们有一个列表,教室里老师会做什么,学习实验室能做什么,我的父母,最后是我妹妹。

让我们长话短说.——住宿之后和我妹妹”学习她如何学习(和做笔记的笔记本电脑) 从大三的第一天到大四的最后一天,她从班里的倒数第三名升到了班里的前三名。她毕业 她班上第三名Brenau大学,收到一个论坛 萨凡纳平面艺术与设计学院麦格纳 优等的),还有她的MFA 麦格纳以优等成绩毕业者。她现在的工作 迪斯尼 旅游部作为一个平面设计实习生设计广告。她十年级时不会画画。现在,她可以画或油漆,喜欢她做的一切!!

她说她的转折点就是当她意识到她不傻,她只是学到不同!!

我有另一个朋友是诵读困难,无法学习阅读。他们教他阅读时使用特殊的住宿条件和父母之间的合作,教师,还有学习实验室。 他完成他最后的居住权和报价的全国五大奖学金。

但是这2年回家去。 我儿子是个“三年级熔化。””早在一年级,我一直怀疑他可能有一些同样的问题,我的妹妹,但在本地没有显示我们的测试。我们挣扎、保存和我儿子去亚特兰大的演说。哇!是的,他有学习障碍。(我们称之为在家里学习差异。)我们遵循和我妈妈一样的过程—— 他已经回到四年级结束以来光荣榜,现在在第五很畅销。

与所有这些是什么和它如何与新技术?吗?

1 -每一个学生 早期检测和有效.
2——一个 行动计划是老师创造的,父母,和学习实验室(我们的学生进行一对一援助)决定谁会做什么项目。
3 - 孩子被父母说服了。在这段时间里,他们被公开交谈(不要让孩子在黑暗中)。他们被告知:
a-你在精神上能够处理课堂上的材料
b-你的学习方式不同,我会教你如何学习。
你必须更加努力才能取得和其他人一样的成绩。
d-我们会帮助你的。你并不孤单。我们有一个计划。
e-尽你的职责是你的工作。(你不能把某人梯子。)
f -我爱你,我在这里帮你是你最好的。
4 - 随访计划,进化的,改变和使用通过大学甚至终其一生。

就我姐姐和儿子来说,是至关重要的一件事是:
5 -他们有一种方法来寻求帮助,是低调的,没有注意。

高亮显示帮助!!

为了我的儿子,萤光笔。我们选择萤光笔,不是用于类——红色。他在书桌袋。 当他需要帮助的时候,不了解这个方向他办公桌的萤光笔袋,把它放在他的桌子上。 那是他给老师的秘密暗示。,”” 我迷路了,一无所知,我需要帮助。不要因为我什么都不做而责备我——我迷路了!!”它让所有的区别!!

新技术——电脑!!

下面是关于所有这些以及新技术出现的激动人心的部分。让我先告诉你我们所做的与我的儿子。

我儿子很难从黑板上抄下来。他也有拼写和标点符号的问题,他有一个处理的”过载。”如果他写历史论文,例如,他甚至看不出自己拼错了单词或忘记了标点符号。亚特兰大演讲为他推荐一台笔记本做笔记。我们花了两年时间保存并让他的键盘输入鼻烟。(我教了他五年级的全部键盘,他已经40岁了。) 个字

自圣诞节以来,, 他现在使用笔记本电脑和笔记 Microsoft One Note.在上学期的成绩,他已经走了然而,, 上周他的最低成绩是88分。--其余是90多岁。 当输入段落,他类型的一切注意然后出口的词. (文件- - >发送- - > Microsoft Word的办公室他把它保存在记忆钥匙上,并打印在老师的电脑上。(我们正在努力 WI- - - - - - FI设置中,但在此之前,这是我们所能做的最好事情。) 我喜欢一个音符.——我能博客在这之后如果有兴趣。

老师一直很愿意。他不用笔记本电脑做数学(他用图表纸)或拼写测试。我们决定要强硬,当他关注的只是一个任务——拼写——他通常可以做的很好。

为什么笔记本电脑能提高他的成绩?吗?

我和我儿子坐下,问他的区别是什么。他基本上告诉我有几件事:
  • 他不必和很多笔记本打交道。
  • 他的笔记是不再充满错误还有错误,他可以读笔记。
  • 他写作的时候他可以专注关于他在写什么不要生自己的气因为他看不懂,而且里面充满了错误。
  • 他可以专注于学习和完成工作,因为的事情”把他逼疯自己”是控制。

这对其他孩子公平吗?吗?

我妈妈这样解释道。(She has taught school for 20+ years.) A child with a learning disability is walking around school with one leg.所有其他的孩子都用两条腿走路去上课。LD的孩子背着背包,他们单腿跳。 他们能去上课吗?吗?是的。但是需要更长的时间。它是更加困难。真令人沮丧。他们感觉缓慢,与众不同。 当一个有效的住宿,妈妈说这就像给他们一个假肢。它比真腿好用吗?不!但它使比赛场地变得平坦。它使公平!它给孩子希望!!

在我看来,笔记本电脑只是水平竞争环境——如果它是推荐作为孩子的住宿的一部分学习障碍诊断.

如果一个孩子应该在房间前面——他们属于前面!故事结束了!把它们放在那里。 (当然,在一些教室里,所有的教室都位于前面——这是很不幸的事件。)对我来说,我每节课有两到三个学生需要住宿,而且我没人知道。

让我告诉你这个星期我的一个听力学习者发生了什么。


我有一个学生我教,我怀疑有未确诊的阅读问题。他是个听觉学习者,然而,并知道它。 (我们测试所有六年级的学生,给他们学习风格,教他们如何学习。) 他在学哈姆雷特生存还是死亡是“演讲和挣扎。 他走到我跟前,问是否能把它录下来。我给他看了,他怎么读。我教他如何把它转换成MP3,然后他给自己发电子邮件。那天下午晚些时候,当他到家的时候,他把它下载到Itunes中,然后把它放进自己的 iPod. 他花了晚上开车,走路,吃东西,甚至睡觉的时候听哈姆雷特在iPod上的著名演讲。他把演讲学得很好。

在我看来,听觉学习者需要一个MP3播放器。与 利布里沃克斯和其他来源的听觉文本,这是恩他们一直等待!!

看。说。做。

许多学生使用LD已被告知 看-说-做学习的方法。

看。说。做。使用维基
维基适合这个很漂亮,我发现我的多动症孩子是最擅长的。

——学生的教科书和在互联网上寻找信息相关的话题。他们正在阅读。
——与此同时,他们经常以非常生动的方式与他们的合作伙伴讨论这个话题,以确保他们不张贴相同的东西,并讨论它适合在哪里。
然后,他们正在总结他们所发现的新信息,并把它们放入 维基.
——他们重读 维基问自己,“洞”躺在他们的信息。
——他们和伴侣谈论它。
-他们搜索更多的信息并将其添加到 维基它仍在继续。

完美!!

看。说。做。使用播客威廉希尔足球
威廉希尔足球播客符合这一点,这对于我珍贵但很少有听觉学习者来说尤其美妙。

-学生寻找有关他们主题的信息。
——学生与他们的伴侣讨论最重要的部分。
-学生写剧本。
——学生重读的脚本,并问自己“洞”躺在他们的信息。
——他们和伴侣谈论它。
说/说——他们记录 威廉希尔足球.
(听,他们听——与他们的朋友分享!)

维基威廉希尔足球播客非常合身,尤其是如果你能对听觉和视觉学习者在一个团队。我发现听觉学习者通常会被吸引的 威廉希尔足球视觉将吸引到 维基.他们是优秀的队友。

笔记本电脑。维基。威廉希尔足球播客。


这些工具来帮助所有的学生。他们可以为LD患者创造平等的竞争环境,给他们新的希望。

我总是热情澎湃地帮助所有儿童学习——不仅仅是“巨星”这将是巨星是否曾见过我。

是那些沮丧的孩子,打败了,当我建立我的遗产时,我改变了一切。 叫我简单点。批评我。正是为了帮助这些孩子渡过难关,我才成为一名教师!!

周二,1月24日,二千零六

一些优秀的wiki资源以及如何



当我细读每天阅读的关于在课堂上实际使用维基的文章时,我正在阅读 马歇尔·柯克帕特里克博客文章, Edu wiki赢得信誉.在《技术学习》一篇文章的完美执行概要之后,马歇尔说:

为了让这些强大的新工具被用于他们的潜力,它们需要认真对待,并在各种设置中进行详细讨论。

我完全同意。

我感谢马歇尔向我们指出这篇新文章 提姆斯塔默题为 在博客之外思考 (您可能需要注册读这篇文章,我注册了,然后在搜索框中输入了wiki来获得这篇文章。我将用他的文章中的观点回答一些关于wiki最常见的问题:

好项目wiki是什么?吗?

各级的教育工作者正在寻找将维基融入教学的方法。对于每个要求学生研究特定主题的作业,wiki是一个可能的应用程序。
一些例子是什么?吗?

以例如,一个协作写作项目。用一个简单的维基,学生从一个类中,多个类,甚至多所学校也可以发布他们的写作样本以供评论(参见)” 高中在线协作写作”)。wiki结构可以让几个学生同时从事一项任务。大多数维基软件包都跟踪一个页面的变化,这样学生和他们的老师就能够看到文章编辑的时间和作者。
也,看看我的博客我的学生如何使用wiki 探讨Web 2.0的概念在计算机科学。

Stahmer还使用了一个研究美国宪法方面的例子,一些学校正在使用维基建立他们的整个网站。

我如何为我的学校建立一个维基?吗?

有三种基本的选项创建自己的wiki:利用免费维基托管网站,支付供应商举办你的wiki,或者自己设置一切。
我在一个名为wikispaces的网站上使用了免费选项。斯塔默建议 wikicity,, 维基斯派克斯,和 PBWIKI.

为了托管你的维基,他讨论了如何在服务器上免费下载和安装Mediawiki。(你需要256 mb的RAM)

大多数都是开源的,如 米达维基,一个流行的维基工具和维基百科背后的力量。该软件可以免费下载,通常设置简单。
他们想做一些服务器防火墙后面让入侵者”出来。”我个人认为失败的过程,但你可以阅读Stahmer是如何的 http://www.assortedstuff.com/webmaster/howto/

我们需要更多这样的文章可信的杂志,所以教育者将开始使用社交软件更有效地达到今天的学生。


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周一,1月23日二千零六

写博客时需要的个人责任



多好的文章啊!我发布这个后代和我的未来博客类。(我将用这个教他们博客的搜索特性。)阿曼达·拉博纳为《马奎特论坛报》写了一篇优秀的文章,, 个人责任时需要写博客。

这是一篇极好的文章。我把它捡起来从安妮·戴维斯(没有关系)William Hill足球投注 安妮.教我写博客.安妮在真正的老师形式创建一个优秀的文章概要。


  • 言论自由伴随着个人责任。
  • 你发布的所有内容都代表了你。
  • 我不张贴任何我不会觉得舒服的东西,从我的父母向潜在雇主,查看。
  • 我们抱怨言论自由被带走了,但是,我们正在毫不犹豫地放弃我们的隐私。
  • 我不是屈从于政府或运行害怕我可能会得到我更多然后轻微的处罚。我是现实的。这些文章反映了你,你永远不知道谁在看他们。

社会学习软件,因为它涉及到社会学习理论




好啊。我足够深刻的印象。 克里斯托弗·塞苏姆斯创造了一个 维基百科关于社交软件征求意见,所以我看了看。

作为一名技术人员,他上过工程学校,我喜欢以研究为基础。克里斯托弗是一个美丽的工作相关的社交软件 温格的实践共同体观.Sessums创造了温格的期初存货相关的图表组件的社会学习理论(温格,1998,p.5)社交软件。这个图表和Sessums著作的意义我教室的老师。

我想把这个有洞察力的信息与我在教室里看到的联系起来:
  • 身份——学习。
当学生一起创建维基时,这个页面变成了他们的页面。他们的空间!(我的空间——哈哈!他们认同他们的页面。我看过这当从另一个团队成员的团队发生到另一个团队的页面和编辑错误。最尖刻的讨论发生在这样的事件中。该学生的维基页面项目已经真正与该学生认同。我已经看到了,因为我的学生创造了 学生会维基页面——这是他们的。
  • 意义——学习经验
当学生的研究主题,他们沉浸在这个话题中。以我的计算机科学话题为例,他们很容易在网上体验它——从编程到仿真,有这么多的工具,我可以用来让学生体验手头的主题。随着视频和交互活动的增加——这正在向科学传播,数学,历史,还有更多。合并所有娱乐和计算的工具。
  • 实践学习
通过使用在线交互活动,学生可以练习他们的技能。他们可以创建链接wikispace相关”练习场对于其他学生来说,快速找到可以去学习技能的地方。今年早些时候,我的一些学生发现了一个二进制数游戏,帮助他们学习二进制数转换过程,并更容易地练习它。他们很喜欢,在我们准备考试的时候还参加了比赛。掌握很容易。他们做了转换,很有趣。
  • 作为归属的社区学习
二进制数的游戏是非常有趣,因为我们公布分数和学生互相帮助掌握游戏。维基很有趣,因为我们一起做。我们分享我们所做的一切。学生谈论他们所做的一切。这是只有我的教室的学生可以做但其他人可以发表评论。他们有一个延伸到教室的社区。这是必要的。学生社会使用社交软件,但我们必须扩展到教室。我们必须使用学生精通社交软件来激发他们对我们的主题。

Sessums也有一个伟大的页面上 社会软战类型e.我鼓励我所有的读者看一看,然后发表你的评论。(他说:我活着是为了得到反馈,所以欢迎任何和所有的评论。”像他这样写得好的作品值得反馈。

我们需要将这些技术的使用与研究和现代教育理论联系起来的教育信息。我要看看我在做什么,思考他的维基有点长。我会在网上寻找更多的像这样!!

我们不应该因为可以做而做某事,但是因为它是正确的做法,增加学生的学习。

星期日,1月22日二千零六

思考要点:大学生缺乏处理现实世界任务的素养



美国有线电视新闻网(CNN)关于如何处理的有趣文章 大学生缺乏处理现实世界任务的素养.

它引用了一项皮尤研究针对所有级别的学生,下面是调查结果:


超过一半的四年制大学,至少有75%的学生在两年的大学——缺乏处理复杂的素养,真实的任务,比如了解信用卡提供了,一项研究发现。


他们如何定义识字率?吗?

结果跨越三种素养:分析新闻报道和其他散文,理解文件并具有支票簿或餐馆小费所需的数学技能。

我们国家的不足是惊人的水平,但不是我们在这个领域存在问题的事实。在金融方面,几年一次,我很清楚,这下我们的信用社会,会把我的孩子如果我不教育他们。我们教育学生对债务不应该在教室里。(我有10个章节涵盖会计1学期——有房间!我想我得腾点地方了!)

我采用了策略制定 Mary Hunt书,, 债务证明你的孩子 .这里有一些需要的东西。
  1. 经济责任——我的孩子对某些事情负责:狗粮或猫粮,猫砂,午餐,冰淇淋的钱。我计算出我们有多少在我们的预算,并把它们写检查第一个月。他们节省了10%,他们10%岁,他们靠80%的薪水生活。他们从来没有用完钱,他们做的非常好的管理它!看到这本书更多信息。
  2. 金融知识-信用卡我有教育/洗脑我的孩子在消费者债务的危险。每季度有几次,我让他们帮我打开信用卡申请,然后我们看看细则,讨论一下这意味着什么。我必须说我反对无担保债务。担保债券是另一件事——智能业务的企业和在某些情况下可以为家庭是必要的。我教我的孩子的区别。我不认为教室将被允许这样一个倾斜的教学生,因为信用卡公司可能基金课程!!
  3. 金融知识,技巧,我教我的孩子们。孩子们不和老师一起吃饭,他们和我一起去。这是我的工作教给我的孩子。我还讨论治疗的重要性与尊严和尊重每个人,神已经打电话给每个人一份工作。在上帝的眼里,我们都是同样重要的,服务员和服务员应该永远受到感谢,看的眼睛,并且受到尊重。这是我们的核心信念。
  4. 汽车保养——计算气体多少他们需要去下一个目的地。至于计算多少英里你可以去与汽油留在油箱。这是必要的,当你有汽车,为你做这些吗?如果我必须坐下来的话,我可以做到,当然,但这对我来说不是一项突出的技能,也不是头等大事,因为我的车可以做到。当然,不是每个人都有车,然而,我们都知道当我们四分之一的坦克,填满。那是读写能力吗?吗?
这些问题很重要,当然阅读和理解新闻文章的能力是重要的,应该教历史和时事类。理解图表的能力对我们的健康是很重要的,应该教体育。

然而,我觉得每个人都总是把众所周知的手指在老师的方向。他们又一次摇摆不定,责备老师没有告诉他们要教的东西,而且在课程中没有余地。你永远不会看到人们摇手指在课程董事或管理者——穷人前线老师花很多时间教学生是自我训练有素的临床的父母并不这么做。

我父母和我负责教孩子们如何在世界上。我会把我的价值观传授给他们(这是我的工作和我的信念)。我会教他们理财。那是我的工作!!

有学校的教室——适合某些形式的教学素养。有教室回家——适合远远超过我们允许。是因为我们无法控制住家庭,才给学校施加了如此大的压力吗?思考的事情。六羟甲基三聚氰胺六甲醚。。。




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星期六,1月21日,二千零六

这不是火箭科学,这是一种心态!教学技术的缩写



当我教学生技术时,我的主要目标之一是 解开首字母缩写.

我记得我在中国的第一个星期(大学毕业后的第一份工作),他们递给我一本装订好的书,还有其他500个首字母缩写。现在已经超过10家了,000年 网络IP字典.这是当我学到了宝贵的一课:

缩写词是生词学习——你不需要知道他们代表了什么(在某些情况下)你只需要学习它就像任何其他的词。


这个词是 1943年刚创造的!有很多人没有被教过如何学习首字母缩写。但是,为什么人们害怕缩写词?吗?

当学生学习一个新的缩略词我想让他们申请时使用的相同技术学习其他词汇:

它代表(重要的记住它吗?)
例如,当讨论CRT(阴极射线管)和LCD(液晶显示器)我认为这很重要,因为这些单词经常与它们的首字母缩写词互换使用。然而,对于NETBIOS和TCP/IP,除非他们要主修计算机科学,否则不一定。

这是什么意思?吗?
总是有技术怪人的定义。”定义,创造尽可能多的问题是答案!我希望他们学会用简单的词语来形容这个词。

我们最早的计算机科学术语之一是TCP/IP。我就是这样教的!!

这里是维基百科的定义A/K/A/技术怪杰(我不用这个。)
互联网协议套件是一套 通信协议实现 协议栈在哪 互联网和大多数商业网络运行。它有时被称为 TCP / IP 协议组,在其中的两个最重要的协议之后: 传输控制协议(TCP)和 互联网协议(IP)这也是前两个定义。

这是维基百科的定义(这是我)
TCP / IP是互联网的语言,使得计算机相互通信。记得,,P代表协议。协议只是我们通信的一种方式。然后,我给他们看了《星球大战》的片段,C3PO说他是一个协议机器人,还吹嘘自己会说多少种语言。这给学生提示记住什么TCP / IP和任何协议我们讨论,因为这件事。

有关的是什么?(上下文)
在TCP/IP——因特网的情况下。

它是如何工作的呢?吗?
你必须给学生照片!没有什么比一个比喻来阐明一个缩略词。

在TCP/IP的情况下——我在一年中的某个时间点拍摄了2-3张班级有趣的照片。(这并不难,因为我是学校网站管理员。)我把图片放大,然后把它们打印在8.1/2×11的纸上。然后,在图片的背面,我写一个字母和一个数字的组合——第一张图片是A,所以背面是我将按从左到右的顺序写A1-A20。我的第二个和第三个图片。然后,仍然看着照片的背面,我用剪刀把图片切成奇怪的形状。我把它们分成一桶,然后我准备演示。

我们讨论TCP / IP,然后我告诉全班,我要向他们展示我是如何将电子邮件一些有趣的图片。我告诉他们琼斯正在用电脑A,欧文正在用电脑B,简正在用电脑C。我给琼斯,欧文,和简一些透明胶带和告诉他们一起把它当它到达使用数字作为指导。

我告诉全班,我要通过作品的图片,称为数据包,给房间里不同的人,他们要经过它,这样它就到了A,B,C计算机。然后,我在房间里走来走去,一边给许多不同的人看照片,一边聊天,有些离终点很近,有些离终点很远。孩子们像疯子一样路过,我告诉他们,他们就像路由器,他们的工作就是把数据包传给最终的计算机。最后电脑有一个地址被称为一个IP地址!!

包都到了,三个学生正在把一切都录下来,我让学生打开命令提示符,通过 开始然后打字 命令.

曾经在那里,我让他们类型 tracert www.westwoodschools.org(我们的网站)。结果是一个列表的所有路由器的数据包穿过。我让他们读出一些数字,看看各种各样的啤酒花。在这一点上我通常在苏格拉底的模式和询问他们看到了什么。当我们总结他们学会了互联网是如何工作的,IP地址,小包裹,路由器,和TCP / IP以及其他方面是合适的!!

我希望我的学生听到首字母缩写时感觉没什么大不了的。他们可以查,找出概念。

很多人认为他们必须理解一些技术是如何工作的谈论它!这是荒谬的!! 我知道什么是心内直视手术,使用时可以谈论即使我不知道如何执行心内直视手术!!

我看到高中生更同意这种技术,只需要几个词揭秘建议从我让他们舒服的缩写。一旦他们看到他们能够理解的缓解缩写我将扔掉生词和设置它们的探索,他们创建了一个Wiki,播客威廉希尔足球,和领导一个课堂讨论。他们现在想出了自己的类比!!

相同的缓解新单词不是那么容易教成年人,它让我如此沮丧!!

这不是火箭科学,而是一种心态!!

  • 这样一种心态:我将使用的工具,可以帮助我更好的完成我的工作,丰富我的教室。我不必知道使用wiki页面需要什么条件。我听到人们说,”我不知道如何制作维基页面。”那么,免费使用一个wikispaces或其他地方。需要5分钟设置!!
  • 我不允许技术专家使用的心态让我感觉很糟糕,因为他们使用的首字母缩写比IP字典还多!!
  • 一种心态,这就是生活,我不会被排除在世界的重要部分,因为他们每天都发明新词!!
  • 心态,我将运用我学到的工具在一年级学习新词汇缩写词。我将把首字母缩写词当做新词汇。
  • 这样一种心态:我不会溺爱我的学生但我会教他们成为信息收购者抛出自己当一个新的缩略词在他们!!
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星期四,1月19日二千零六

读写网



今天,我花一些时间在网志上,有几件事值得注意的:

1威尔·理查森一直在写关于 读写网络并引述了几件事 劳伦斯·莱斯格最近的文章 金融时报题为“创意人员面临关闭网络。”(莱斯格是一个斯坦福大学法学教授)

博客,照片的杂志和网站维基百科和MySpace等信号一个非凡的饥饿超越消费在我们的文化中。根据皮尤最近的一项研究,将近60%的美国青少年在网上创建和分享内容。这个数字明年才会增长。就这样,这些创造者将越来越要求创造的自由,或者更准确地说,重新创建,使用他们购买的文化作为输入。从某种意义上说,这re-creativity读写互联网并不是什么新鲜事。自从人类社会的开始,个人有混音周围的文化,与他们的朋友分享这些混音的产品。你读了一本书,在晚餐时详述其情节。你在酒吧里看电影,嘲笑朋友看电影的幼稚。这是文化一直被使用的方式。现在唯一的区别是,技术许可这些混音版共享。这能力反过来将激发了大量的新的创造力。

2 -一个虚拟会议教育博客在k - 12级本周已经开始讨论。(谢谢你,威尔) 指出这一点还.)
我认为虚拟会议很重要。我们有很多博客开始被使用,但有最优秀的人才聚集在一起。我想跟其他教师使用wiki。当进行技术性讨论时——或者它们不在那里(我知道他们在那里),不写博客,不标注,发出砰的声响。(一口!)

它是至关重要的创建简单的地方,在这些新兴技术中,有效的信息交换思想和最佳实践。我希望你听我的学生谈论昨天的播客wiki,很发人深省。威廉希尔足球

Collaborating is what these kids do naturally (60% have already done it according to the Pew study listed above.) It is time to harness that for learning.

作为教育工作者,我们必须学会使用学生用来快速沟通的工具。他们彼此文本,这样的时候的第一个显示的第一个筛选新电影,世界各地的青少年知道这部电影是好的。电影正在遭受并受益于短信现象。当我们发现新的工具能够真正工作并且与新一代相关时,为什么教育者不能有如此快速的沟通方式呢?要在各种各样的教室里用各种各样的科目的学生来测试吗?吗?

我们有一个前所未有的机会,但我们必须把握住它,不要害怕。我们风险变得无关紧要的精装综合词典!(他们现在只是在谷歌上搜索这个词!))

星期三,1月18日二千零六

威廉希尔足球播客Wikipage有效性的课堂讨论学习和成绩



今天我录的 课堂讨论学生们的喜欢和不喜欢的 教室里的维基.最引人注目的是索赔的两个学生对他们的平均水平。以下是主要观点,但我希望你能来听一听这4 - 5分钟听到自己讨论。(原谅便宜的麦克风!)
  • 学生喜欢wikispaces和与他人合作。
  • 学生们喜欢在诸如家庭作业和考试准备之类的事情上合作。
  • 一开始,他们感到很不舒服,因为别人给了他们一句话,让他们去探索和发帖,但现在他们喜欢上了。
  • 他们觉得他们学会更好的使用这些工具
  • 他们看到所有班级都进步了。(由于合作和评审材料可以在家里随时获得,一些学生认为成绩显著提高。)
  • 他们爱他们的学习厅维基他们合作作业的地方。这是最有用的东西。
  • wiki令人沮丧的事情是学习,最后一个拯救一个wiki可以写其他的变化。他们说,他们必须学会团队合作,分工,这样他们就不用花时间从历史中复制被删除的资料。
  • 他们不喜欢维基上的主要考试项目(然而,那可能是由于项目的难度比wiki,这是因为他们的老师希望从他们!学生喜欢考试!)
  • 离线时,他们说他们更喜欢维基考试项目,并且认为这个项目比常规测试更有效地测量他们的知识。对不起,我没听见录音上的讨论。
这再次表明了技术不仅仅作为所有类的一部分的重要性。电脑”。我们在课堂上这样做的方式是一个三步的过程:
  1. 通过一个主题的探索来介绍wiki页面(Web 2.0主题是我们的)。我给每组学生一个单词,让他们探索并创建一个wiki。
  2. 学生创建了关于他们主题的课堂演示文稿,并演示了与他们的主题相关的网站。学习RSS的学生必须在RSS阅读器上创建一个帐户,使用它并讨论它)。演讲结束后,其他学生不得不发布评论。(这是为了确保学生知道。
  3. 对于第二个任务,我把学生分成小组,让他们创造wikispaces关于项目或测试的另一个主题做准备,接下来的两周内出现。他们提出了这个主题,并在黑板上写了一个列表,这样只有一个团队有一个项目(我不想重复,我希望每个主题都有代表)。
  4. 在学生wikilinks页面,学生必须创建一个链接到他们的wiki上的话题。(这类确实从他们书房页以非常有用的格式。)
  5. 团队在维基的质量以及该班其他成员所评定的有用性上都获得了一个等级。这个主题的教师也被邀请来评论维基并且直接给我反馈。
在我们测试的所有Web 2.0技术中,到目前为止,维基类”特别喜爱的人。”我期待着看到其他使用wiki的课堂经验,并从您的最佳实践中学习。请职位或电子邮件我!!


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周二,1月17日,二千零六

让计算机做什么最好



许多教育工作者都误解/害怕计算机会”取代“教师。我认为这并非建立在课堂现实中。让我来告诉你我对电脑最擅长的看法:

1 -立即强化
我相信计算机是善于增强的概念,尤其是数学和逻辑。”例如,老师教分数。学生工作在黑板上。老师检查他们。但假设一个学生身边的人对他们帮助他们的董事会工作( 常见,孩子不想感到愚蠢。)学生然后坐下,5问题和老师检查工作。

五是错误的!! 它刚刚5问题做了错误的方式让学生学习他们错了.重教。重试。再次错过。重教。重试。这个周期需要多长时间?吗?
我们的数学老师告诉我,快分级是绝对有必要的数学有效教学的!我读到的一些工作 詹森·卡姆拉斯,2005年度教师( 见官方文章并且已经确信,科技是优秀教师手中的宝贵工具。我们的数学老师是渴望一些单一的基于概念的评估工具,符合课程。威廉希尔体育app滚球现在我们看几个选项!!
这样的解决方案可以在学生强化错误行为之前发现可能成为问题的领域。我发现它有用的编程和任何其他类型的逻辑概念。

2 -有效的合成
当学生被教导新的读写能力时,他们学习如何综合各种来源的信息并将其组合在一起。在本周的SAT考试准备中,他们使用来自其他学生的讲义和课堂评论。他们还使用信息 collegeboard.com和其他谷歌搜索结果得到一个完全理解的话题。他们通过使用互联网获得了更多的信息和洞察力。(他们使用谷歌图片为图纸 几何复习

当他们把东西放在一起 维基百科,威廉希尔足球播客,还有给其他同学的课堂复习,他们把所有的内容放在一起,这让我想到了第三点。

3 -有效的总结

威廉希尔足球播客为总结是天生的工具。 他们的天性迫使学生缩短并清楚地解释信息。学生们已经让他们的播客变得有趣,并且已经把快速评论下载到他威廉希尔足球们的iPod和mp3播放器中,当他们复习SAT概念时收听。

记得,, 我说复习!!一些播客教威廉希尔足球,但你必须有一个狭窄的主题,在我看来。我的话题太广泛 复习我们用来帮助他们掌握这种测试怪物的心理暗示和记忆方法。

维基 当您需要更多信息时,这些信息非常优秀。他们合作的学生一起工作他们提高的东西。他们添加附加信息的链接和被迫把东西放在自己的单词(他们做了不同程度的成功!)

我告诉过学生们,当他们再次参加SAT考试时,他们维基的目标就是未来三个月或六个月的自我。他们需要复习什么?最难的概念是什么?解释一下,这样当你忘记的时候你就会明白了!!

课堂回顾。我让学生们做他们所做的并做课堂复习。他们用施舍,董事会,幻灯片演示文稿软件,我的一些有趣的评论游戏(危险,等等)我们回顾每个概念。( 我们得到一个很好的混合的方法!! 比我能做的更好!!)的同学有困难向董事会和审查。他们有一个测验(以前我批准过)让他们上课。These are excellent grades so I usually use them as a daily grade (if it is fair and the concept was covered.) I find that we're harnessing the creativity of many more people and the energy level in my class multiplies exponentially.

数码相机和扫描仪可以补充我们的活动。

什么计算机不是!!
在过去的几个星期里,我和10年级的学生一起复习了SAT,我们复习了他们高中的大部分数学(我很高兴我去了佐治亚理工大学!)我们用过维基,施舍,威廉希尔足球播客,还有个别的数学辅导课程。(在过去的4年里,我们看到我们的SAT考试成绩上升了100多分。)我们还使用了一个非常酷的SAT作文评分程序,它帮助了英语教师,而且他们说,这是物有所值的。

审查材料的最有效的工具是一个在线家教。静态文字和艺术线条不充分审查或reteach概念学生薄弱的地方。 相反,最有效的工具,以加强已经审查的项目是计算机。 有趣的二分法!!


总之,我不认为我能看到一个一站式购物的计算机软件程序,有效地拿起肢体语言,心情,培养学生的心理能力,创造理想的教育环境。我可以取代我的吸尘器roomba但我不能取代一个好老师一个机器和一个软件。

我喜欢科技,但我喜欢它,它是至关重要的,我认识到每种技术的优点和缺点。

这就是我认为博客在教育中的价值如此重要的地方。我们可以分享不同方法和技术的优点和缺点。我们可以得到过去的销售宣传”市场人士并进入现实中的课堂工作。

在我看来,,尖端教室的钥匙任何形式的是:
  • 作为一个有效的使用技术交付和评估的综合部分威廉希尔体育app滚球
  • 老师的博客圈的有效使用和共享信息减少时间传播最佳实践从学校上学.
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周一,1月16日二千零六

这是官方消息.——Westwood Wikispace被评为“本月最佳维基空间”。



我们感谢亚当和维基百科的人们将我们的博客命名为 本月Wikispace.学生们非常激动,他们的老师(我)被吹走了!!

有一件事我注意到了,现在我们的网站流量相当大,我从“get请求陌生人加入维基。我已经把它关闭,但仅邀请提供给公众。通过这种方式,人们可以评论,但不能插入不属于维基的东西。

我们已经讨论过邀请某些人”专家“适量添加,但我认为会阻碍孩子们做自己的兴奋。我宁愿让学生采访专家,综合他们的发现,并在维基上进行总结!创建wiki的过程是一样重要的产品。它是在学生学习的过程!!

本周,当我们在网上得到SAT代数/算术复习的第威廉希尔足球一个大型播客时,我将在博客上讨论播客!!

以下是我迄今为止所写的关于我们在维基页面和维基空间方面的伟大经验的总结!再次感谢各位!!


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博客改变我们



约翰·佩德森的博客.他说:

今天早上我学到了一些非常重要的东西。很微妙,但很重要。 写博客不会改变教育。它改变了我们。


这就是我一直告诉我的老师们。

或许最困难的事情对我搬回家在格鲁吉亚小镇在亚特兰大和朋友在一起是一种智力上的刺激。我们中的许多人毕业于乔治亚理工学院和分享信息和知识作为甚至我们的社会对话的一部分。学习的动力根植于我们的本性。说我遭受撤军是一个保守的说法。

为了对此作出回应,我在20世纪90年代深入研究了书籍,经常吮吸一个星期2 - 3几百页的书。我喜欢学习,并且很清楚自己知识的局限性,所以这是我能做的最好的事情。

好吧,后,一切都变了!!我是如何进入博客的,这有点滑稽,维基,社交书签的事情太快了。去年11月,我去参加GAETC会议,并听取了他们的意见。Warlick戴夫说话。在开幕式上,我碰巧遇见了他,看了他的名字标签。我在书里查到他,意识到——”我要跟这个人!””

他没有看不起我,因为我来自小学校他跟我谈话,回答了我的问题。然后我的大部分时间都在第二天将他的研讨会。我买了他的书,读了一个晚上!!

我以为我落后了!!


我把我的雄心勃勃的目标”追赶在本学期结束之前,与世界其他地方的人在一起!!(精神错乱!)我回到课堂,第二天在Google 2.0上做了一个特别节目。学生们很激动。我们的鸽子博客订阅接下来,设置账户,一个小博客。

然后我创建了一个wikispaces.com上的免费wiki并推出了一个学生探索Web 2.0(我们叫wikispace月12月!我别无选择,因为我知道,我不知道除了我有经验在过去几个星期。我们研究了大众分类法,,RSS馈源,,博客圈,,社会书签,,wiki页面,,威廉希尔足球播客还有更多。学生们对他们相关。我对帮助他们改善。他们发表评论提出问题。

遵照戴夫的指示我们记录我们的第一个播客。威廉希尔足球然后我开始写博客和发布疯狂地松了一口气,我终于有些也许也许赶上世界其他地区。

我的学生对一切都很兴奋,学习不仅在我的科目上,而且在所有科目上都取得了巨大的进步,特别是通过使用维基。他们很兴奋!!

现在我笑!我把大卫的设想,认为这是事实,而他是一个有远见的和拼写出未来研讨会的参与者。我以为我落后了!!

你看,我没有办法知道他告诉非常有远见,因为它所有工作正如他拼写和更多!!我没有理由认为这些东西是有远见的,因为它们只是工作。他们就像一些可靠理论学习方式或马斯洛的需求等级秩序。

我很幸运的在一个较小的学校课程负责人和我密切合作。她隐式信任我,让我适应计算机科学程序保持前沿。英国人,科学,数学,和社会研究教师热衷于包括技术在他们的课程和经常这样做。一些已经开始使用wiki,特别是有四年项目帮助美联社英语学生复习。我们使用它们卫星评论马上。(和有一个伟大的时间,我可能会添加!)

我会继续写关于如何去做的博客,但现在我会说--最大的转变已经在我!!

我可以坐下来读我的博客订阅账户的最新研究和思想。我可以在早上锻炼的时候倾听和向那些了解我的人学习。我还可以带他们所信奉的理论和观点,他们在我的教室和文章几乎实时观测愿景的真理。因此,我们在教育者之间建立了一种相互的协同作用。这是真正令人兴奋的!!

我昨天听了布道,””你不必成为一个知道什么是谁的人。””

我知道这些合作的,社交技术激发学生和他们的工作!我看过了!!

他们让我成为一个更好的老师——我唯一的挣扎就是当学生们扩展了我的思想并把我推向智力极限时我感到疲惫不堪。我们相互依靠信息,然后我们消费并分享。多好的环境啊!!

感谢大卫是一个有远见的人,花时间跟一个人独自坐在在一个会议上,你是一个人。我永远感激你!!


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