我把博客!!

我已经把我的博客移到了 www.coolcatteacher.com以及所有从这个博客的帖子。 了解更多…

星期三,12月28日,2005

是谷歌改变教育?吗?



《今日美国》有一个很好的文章 发展教育和谷歌的影响记住我们认为重要的问题。

我相信这是一个必须阅读我们所有教育工作者应对课程改革的信息通常可以更容易通过谷歌比记住。

再一次,我们必须自问,让学生知道什么是重要?吗?

星期二,12月27日,2005

我的播威廉希尔足球客愿望列表




精明的技术专家在他的播客上列出一个更新(他的flickr图片显示在右边)。威廉希尔足球他没有列出价格,因此,我为那些对更专业的设置感兴趣的人做了一些研究。

  • 嗨3繁荣是89美元——我不b / c的链接列表广告有点有伤我的链接的利益。
  • RE 20麦克风-当我用谷歌搜索时,我发现价格在400美元中期范围内
  • 309 shockmount可用在eBay上,目前售价约70美元
这些似乎只是新的麦克风产品,我不知道其他物品在他的“波德沃奇。”"

现在,我想我得坚持用我6美元的沃尔玛麦克风和免费的大胆软件。今天是假期,我可以梦想。

星期三,12月21日2005

博客或不博客——找到时间!这很重要!!



伊万·麦金托什从苏格兰有很大的文章为什么它是必要的为教师博客和阅读博客。我完全同意他的看法。

我们作为教育工作者不能只依赖于我们在学校所学的东西。许多经验丰富的教育工作者说他们对什么工作有实践知识。

不够的。

如果你可以结合实践知识与当前的研究呢?说说致命武器!!

通过订阅最好的教育头脑和参与在线讨论,你模拟环境与大学课堂。但这不仅仅是一个大学教室!这是世界上教室!加入!!

我从来没有读过一个从苏格兰教育家的著作不从他那里学到的。现在我阅读一位来自海外,寻找自己的灵感!!

我挑战教育者无处不在——在打破 建立博客账户订阅一些博客。你可以看到我去读书 http://www.bloglines.com/blog/coolcatteacher

如果你需要帮助,只是 给我发电子邮件我将邀请你博客订阅,包括我的博客的列表。我发现有一个很酷的文章 Teach42关于这个

一旦你建立了,就很容易了。这是一种帮助你的决心是一个更好的老师,每天花10分钟阅读当前教育blogline帐户的信息。

看你的热情成长!!

星期二,12月20日2005

学生对写论文的回答?吗?




有很多新的web aps我名单中,我尝试打破,我怀疑我是否能全部得到它们。

今天我在写一个很酷的新web应用程序调用 写博客 。这是一个在线文字处理器的一个学生需要的基础知识。我的很多学生都很挣扎,因为他们的工作或Word都很完美,买不起300美元的Office套餐(或者知道他们可以得到的学生折扣)。

Word中的转换器对于Works和Word Perfect来说工作得不太好。这是一个很好的解决方案,这些学生!!

他们可以登录 写博客 并创建一个帐户。他们可以创建和编辑文档。他们甚至可以与其他学生合作,如果这是一个小组项目。这里这个和wikipage的区别在于writely是一个文字处理器。

本期节目将导入和导出进入字格式!! 直到产生最终的文档,他们可以从任何计算机编辑,在那里他们可以登录writely.com。这是一个很大的优势为学生和为他们提供可移植性。

另一个重要特性是能够直接产生Adobe PDF文件与词写——你不能做的事。

如此多的拖着一台笔记本电脑,甚至那些总是给的麻烦的软盘。去图书馆,做你的研究。复制你的来源。登录以写方式添加更改并完成。

太令人印象深刻了!让我知道你最喜欢的网络应用程序。这肯定会杀死微软的员工。

最近的评论:
约翰·C。德沃夏克
科技博客
今日美国——伟大的文章解释了这是!!

其他很酷的web aps尝试:
NumSum-在线电子表格
免费的——在线办公套件
Zimbra——电子邮件和前景替换

星期一,12月19日2005

教学生自学



我已经阅读最近的帖子 戴夫在2美分的价值关于教育真的改变了。这证实了该技术的基本前提课程我们建在我们学校。戴夫说,,

"我们的工具正在改变——技术正在以令人眼花缭乱的速度变化,的部分原因是前面的元素的变化,这也是为什么我们应该把重点放在信息上,而不是技术上的一个很好的原因。我们跟不上把技术作为课程的步伐。我们所能做的就是准备我们的学生自学。这是唯一的办法来维持。""

的主要策略之一,我使用我的教室是我所谓的教学方法。如果我们在微软Word,我分配课程组。每组的工作是工作,做课和我年级工作。然后他们负责课堂讲解和指导(我填空,做点,等一下)协助班里的同学(和我一起作为他们团队的一员)工作,并预习作业--如果学生没有掌握这项技能,就把作业还给学生,在交给我之前帮助他们掌握这项技能。

我用这种方式向学生解释——”我教你的技术将在两年内过时但如果我可以教你不惧的技术,学习的技术与工具,和教导别人——我已经教了你一个技能,将防止你被淘汰你的余生生活。”"

为,我可以用简单的方法——我可以握着他们的手——拼出课程1.2.3。单击步骤,当新的软件包出现时,它们就会丢失。或者,我可以教他们如何学习。我可以教他们应用软件的结构。我可以让他们参与教学过程。那就是他们学习的时候。

一些老师不喜欢这个方法。他们认为它放弃了他们作为唯一信息提供者的信誉。我想做效果最好。这种策略需要一点时间。这需要训练。但是一旦你得到滚动,你真行!老师在填补空白方面仍然是必不可少的,保持班级正常进行,并确保掌握。

然而,我同意戴夫我们常常专注于技术,我们忘了教他们如何自学。

这就是我的教室的目的,一直都是。让学生自我和同行教师。这就是真正的协同和技术授权。

一些学校已经适应这一点,不再教技术——大错误!必须沉浸在它,它必须启发。当它这样做正确,你已经把学生变成了一个积极主动的学习者。

教学生自学——教室的核心技术!!

星期天,12月18日2005

韦斯特伍德的名叫Wikispace月!!



我兴奋我的学校wikispace被任命为wikispace的月。这是他们电子邮件中的简介。他们将发布这篇文章本周他们的网站。学生们也很兴奋。

摘录Wikispace每月电子邮件:

三。本月空间:韦斯特伍德
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

韦斯特伍德是Wikispaces空间2005年12月的月。


http://westwood.wikispaces.com

我们的空间:我们开始使用wikispace陪伴我们
计算机科学课程但正在扩大它在计算机使用
基本面,键盘输入,和计算机图形设计。

我们从一页开始 http://westwood.wikispaces.com/网络+ 2.0
我在其中发布了与Web 2.0相关的单词。我将学生分成
组织和协作研究的主题
互联网,总结一下他们的发现,并链接到他们的来源。我有
发现它是最好的工具来帮助学生总结和
综合信息!每一个学生,不管能力高低
能够以一种有意义的方式作出贡献!我们已经扩展了很多,现在和学生有了联系
wikispaces( http://westwood.wikispaces.com/韦斯特伍德+ wikilinks +页面)。
特别感兴趣的是10年级”自修室”"
http://studyhall.wikispacescom(学生创建的)
清单的作业他们创建的页面的链接
为考试学习!他们自己更新!它有自己的生活!!
我最兴奋的,他们有一个电子论坛来交换
学术信息的家!我喜欢这样,我可以监控谁有
添加材料和可以控制谁有助于每一个空间。

我们的社区:韦斯特伍德学校的学生和教师。

我们的经验与Wikispaces:第一天,学生们出发了。
变得兴奋第二天,他们是激动,全神贯注地
了解我们的主题。为测试创建wikipages
他们在学校创建自己的空间主题的选择。那
当我发现他们啸声在大厅里谈论他们的英语吗
wikispace wikispace或历史。其他教师,谁总是
前沿,开始问这是什么wiki的事情”是什么。他们中的一些人
创建自己的页面,创建项目下个学期呢
从纸wikispaces组合。我一直都要求做
1月2日在职教师培训带动全中学
和高中老师的速度。

我使用过无数的技术工具——但是我从来没有发现过
在教育过程中非常有用的工具。我们使用博客,威廉希尔足球播客
以及教育2.0的所有其他特性。我相信,然而,,
wikispaces是将所有这些技术融入有意义的经历。

阅读更多关于哪些功能对我们工作:

http://www.wikispaces.com/Wikispaces+Update+12月+2005+.+Westwood

读一个完整的总结我们Wikispaces经验:

//www.gagglo.com/2005/12/wiki-wiki-teaching-art-of-use-wiki.html

星期五,12月16日,2005

我为我这样做



我和两个好学生的母亲谈话。她告诉我,我向他们展示有用的东西意味着什么,有意义的技术。他们整个周末都在用英语制作维基百科。

她说她的女孩告诉她,,

"妈妈,我这样做不是为了太太。维姬,我这样做是为了我-我需要把我的资料放在一起,以便我能够复习高三的AP英语考试,所以我要把我所有的资料放在 wikispace。每个人都可以编辑并改善它,它只是变得更好- 这就是我要成功的方法”。"

我知道我的读者可能厌倦了我的博客 创建wikipages。但是,老实说,它创造了更多的嗡嗡声在我的学校和兴奋学习比其他所有的工具我教过今年。我用我的一个 学期考试项目,不能更高兴。考虑明年在教室里使用它。(三周内)

星期三,12月14日,2005

教学生了解网络的现实:并非全部有趣



约翰·赛因特勒·维基百科丑闻,我们必须再一次记住教我们的学生,互联网是完全不同于他们在教室里写的论文。如果他们写论文未经证实的信息,他们可能会或可能不会得到一个F。如果他们写的不准确的在线信息,他们可能会失去他们的工作,或者他们的可信度。

今天我和我的八年级学生关于Myspace。四分之三的人一个账户——没有人意识到他们所有的信息展示给大家。我讨论了如何把他们的信息”公共领域。”他们甚至不知道那是什么。

我认为法律我们必须保护孩子必须扩展到互联网。我们不会让我们的孩子站在一个繁忙的街角和陌生人说话,但我们是让他们与世界分享他们的信息。

我想知道有多少父母看过他们孩子的私人空间。今天 一个学校车间主任送回家的信父母敦促他们有孩子从myspace删除私人信息。

孩子们可以在上面张贴照片和其他物品。 flickrmyspace。可怕的是,, 有新技术允许各种各样的搜索引擎匹配的照片。捕食者可以在他们几年内发现的孩子的照片上进行扫描,使用这种技术,他们可以和孩子的myspace账户进行匹配——看看他们被邀请参加什么聚会,以及他们正在聊些什么。

这是一个全新的世界。立法者在理解和应对新技术非常缓慢,很少采取行动保护儿童,直到几个可怕的情况下发生。我不想我的学生在国会讨论他们的名字在议案上的情况。

我在我的教室和学校要做的:
  • 对父母进行关于myspace的教育,以及如何监控孩子的活动
  • 通过报纸文章发布在我的学生的博客
  • 介绍在计算机科学课的案例研究,讨论职业各种立法,可能的反对。
让我们面对现实吧,一个60岁的国会议员对这些问题不会接受教育——孩子年龄和许多人停止学习新技术。这是我们的工作,教育明天的立法者。我觉得我们有一个predator-sphere捕食者越来越占上风,孩子变得容易的目标。醒醒!!

许多 马里兰等州正在意识到这个事实。我认为我们需要更多的积极的教育的学生。你怎么认为?吗?

星期二,12月13日2005

节省时间站长!使用RSS源



我一直在学习各种工具加载我的站长 我们学校的网站。最近,我参加了一个课程Macromedia贡献,我印象深刻。然而,我可怕的安装,培训,总是与软件和其他工作。

然后,我偶然发现了几个网站,它们使得更新学校网站变得容易——只有我的参与有限。这些用一种相对较新的技术 RSS馈源。他们是:
  • RSS日历——www.rsscalendar.com--前厅工作人员,一直在寻找改善的方法,更新日历。我们使用类别,以便新闻提要阅读器订阅的日历。查看我们的网站www.westwoodschools.org--右边和日历页面上的日历直接来自在线日历。当我说快——我的意思是快,立即更新!!这是每周两小时我的盘子!!
  • Flickr——www.flickr.com--我用这个来在网站上添加照片,让父母分享照片。我在photoshop中使用了一个照片向导——不过这个过程让我30分钟每一张专辑我跑向导后,检查代码并上传照片。现在,右键单击图片,上传到flickr,添加一些标签和Kwam !在网站上的照片!我创建了一个横幅使用向导的首页和flash按钮左边的左边的我所有的模板。简单!!
  • 博客——www.blogger.com——我创造了一个博客我们只是为了新闻和邀请主要”新闻播报员教师在校园张贴。使用feedburner(见下)自动订阅到主页和我在网站上新闻页面。这里最棒的是档案馆。博客无限期保持信息所以人们寻找一篇老文章可以搜索它!这是一个易于使用的界面!没有邮件的文章,复制,格式化我的样式表,痛在痛!另一个每周30 - 45分钟。
  • Feedburner——www.feedburner.com——这是整件事的cinchpin !我有一个feedburner账户提要从博客网站。我用这把主页上的新闻,让人们可以订阅博客和日历使用电子邮件如果他们认为RSS是一种病!我曾经使用局部药但许多地址拒绝我为垃圾邮件所以我不得不回到展望我们的邮件列表。我留下,我打算订阅feed使用feedburner和馈电线(电子邮件特性背后的力量。)
秘诀是要一步一个脚印!我刚计划使用日历,当我看到节省时间的时候,男孩子就开始玩雪球了!我没有训练任何人!易于使用的接口!(我的下一个待办事项列表——集成适当的 博客圈列表和 del . icio . us指向网站中适当页面的超链接。)

我想听到谁还有其他很棒的工具,使事情变得简单!我不知道我会做什么,”时间”但话又说回来,我是一名计算机科学教师/网管/技术支持专家——没有所谓的时间,也许我会去发明一种奔腾II更快——哦。

星期一,12月12日,2005

维基维基2日



好吧,我印象很深刻。我的二年级的学生仍在大厅页面更新他们的研究 http://studyhall.wikispaces.com/我们到第四天没有请求也从我的成绩。

他们也努力为他们创造学习笔记生物学测试他们联系 http://studyhall.wikispaces.com/bio.+notes+1-8。

这是我注意到的令人惊奇的事情——这些学生真的在合作!不仅仅是一个学生在做更新。他们轮流工作!!

在组织能力较弱的学生说这是救命稻草!另一件有趣的事情是,学生们正在邀请和培训其他学生,而不是在我的计算机科学课上。看看整个班级成绩中是否有反映会很有趣。

网页设计我已经教了四年,但我从来没有见过一个空间这些wikispaces尽快发展。这是一个值得进一步探索的伟大概念!令人印象深刻的到目前为止!非常简单!!

星期六,12月10日2005

威廉希尔足球播客-综合和总结!!



关键词:


我在听 来自康涅狄格州的迈克·海瑟林顿和他的六年级播客威廉希尔足球今天。

当我们了解了 万维网2和我的学生们讨论 威廉希尔足球播客。( 把wikipage学习本周,我和我的学生创建了两个第一播客,你可以在:威廉希尔足球
播客在帮助学生合成和总结信息,以及吸引和提供听力学习者复习材料方面特别有用,这让我很吃惊。威廉希尔足球

如果你想知道如何播客,威廉希尔足球回顾 我的播客的简单步骤威廉希尔足球。我为那些想在家里免费做这件事的学生们准备了这个。

学生可以被分配一段材料和要求写2 - 3分钟的脚本。他们应该 创建一个维基页面总结信息( 看昨天的文章),然后记录他们的播客。威廉希尔足球然后,他们将上传播客并将其链接到他们的评论页面,让其他学生在评论材料时威廉希尔足球收听。

因此,在完成一年,学生们已经用与他们相关的语言创建了教科书材料的综合。它可在书面和听觉形式!学生成为这个过程的一部分,生产者而不是消费者。

这是难以置信的!!

其他一些播客值得注意的威廉希尔足球是:

他们这样做已经有一段时间了!我印象深刻!!

不管质量,学生们对这种新媒体很感兴趣,也很兴奋。现在还与技术等 audioblogger——学生实际上可以通过手机创建音频博客(a/k/a播客),然后直接发布到互联网上。威廉希尔足球现在大多数学生都有手机或者可以上网,这真是个很棒的作业。我要考虑建筑进我的播客计划1月。威廉希尔足球

所有这一切,我不会为了新技术而崇拜新技术!如果新技术的发展,它是一种新的传播媒介,它变成了一个信息交流的工具,我们教学生。

这与我们所要教的内容有关,而不是沟通方法!每一节课都必须有一个客观、符合课程目标。每年我都在课程中加入更多的技术工具和沟通方法,并且每年我都会覆盖更多的材料——而不是更少!每年我成为一个更好的老师!!

愿我永远不会不愿改变。我一直使用电脑8(如果trs - 80 4 kb的内存数量的计算机!我记得当我学习用Basic写冒险游戏的时候,学生们取笑我,老师也不在乎——但是我的父母鼓励我那样做,因为我喜欢它!我们不需要理解技术是如何工作的使用它!如果它能增加学生学习能力和保留信息就教师关心教学的工具。

教学是我的热情!当灯泡,一个学生真正“得到它”——我还活着,实现我自己也住一块,住在遥远过去的我。如果你错过灯泡的经验,采用(计划)这些新技术的一些适当加上你已经做的最好!!

纸和笔有它们的位置,记忆有它的位置,每本书都有自己的地方,是电脑的房间!!

威廉希尔足球播客现在和我 简单的步骤播客威廉希尔足球

我想引用 了一只名叫阿玉的电子学习博客与一个抽象的她会共享在即将到来的会议完全符合这一点:

如iTeach,i.:学生播客威廉希尔足球

术语podcast威廉希尔足球ing是_iPod和_广播的组合,并描述了导致可自动下载文件的聚合数字音频类型,这些文件可在便携式媒体设备中播放,如(但不限于)iPod。澳大利亚大学一直在讲座提供流媒体音频几年了,但是学习者为了听力而固定在电脑上。威廉希尔足球播客允许学生去任何地方听讲座和其他音频,但是这个模型仍然依赖于讲座的自上而下的结构作为学术内容studentA’消费。然而,在大学的西方AustraliaA’年代‘传播学荣誉课程iGeneration:数字通信和参与式文化__威廉希尔足球了。他们的主要任务,学生被要求创建一个创新音频播客与参与式文化的概念和结果范围从一个‘pod盐湖’1930年代风格电台R威廉希尔足球KO剧院一集《辛普森一家》的另一个评论关注消费文化和互文性。这些播客也是威廉希尔足球文化输出自己–会无限期地下载,允许学生在未来在线作品集里使用它们,同时也为他人提供资源(或娱乐)。此外,相同的系统,支持流媒体讲座和播客的形式,威廉希尔足球iLecture系统,也为学生播客提供便利,威廉希尔足球实际上让他们轮流使用数字讲台。与学生播客,威廉希尔足球教学和学习显然是一条双行道。在本文中,我将概述在iGeneration课程中使用播客的方式;威廉希尔足球设置在技术方面和哲学驾驶;播客本身威廉希尔足球;学生对播客的反应(非正式的和简短的调查);威廉希尔足球和最初的教训学生播客在三级水平。威廉希尔足球


星期五,09年12月,2005

Wiki Wiki教学——使用Wiki页面的艺术教育



Wiki Wiki教学——使用Wiki页面的艺术教育(混合)3月15日,二千零一十一

我必须在网上找到一个地方来表达一些人可能认为的革命性教学思想。

对这个话题,我的第一个博客我想写关于我的印象我将称之为“" 维基维基教学。""

"维基维基意思是“迅速”在夏威夷。我回来的 GAETC会议参加了三个神奇的会话 戴维沃里克。我已经吞噬了他的书,他的网站,并开始实施他的建议。我很兴奋,但尚未垫底。

好吧,我注册了一个免费wikispace wikispaces.com并开始训练我的学生如何使用wikispaces。我做了一个简单的项目——我给我的计算机科学学生六个单词来定义使用网络上的资源,以便他们能够理解Web 2.0的新概念。我将它们分为团队2 - 3学生,给他们每一个词进行调查。你可以看到我们的空间 http://westwood.wikispaces.com/Web+2.0
我给了他们一些指南:
  1. 我问他们有意义,有关主题的信息。
  2. 我问他们他们发现在网上和总结信息链接到它。
  3. 我让他们继续阅读他们的主题,问问自己——”我不明白关于这个话题?"然后继续回答这个问题,他们的研究结果。
  4. 我让他们使用他们阅读过的一些网站。
  5. 他们不允许删除另一个,除非它是冗余信息或者他们转述/编辑它以使它更好。(我有两个班在同一个页面上工作,这样他们就可以体验真正的合作。)
  6. 第三天,我给每个团队5分钟展示他们的话题——他们必须总结和证明其术语的使用。
  7. 在演讲结束时,我要求所有的学生在页面上发布评论提供反馈或提问。(这只是为了向他们介绍这个特性,让他们专注于手头的任务。)
我必须说,我非常印象深刻演示和学生们掌握知识。他们理解Web 2.0的概念和主题的知识库是惊人的。但是第二天,真正的惊喜来了。

我想创建一个真实的评估,以了解他们对使用维基页面进行协作的理解。威廉希尔体育app滚球他们的测试,我要求他们创建一个页面与合作伙伴的选择,这将帮助他们为考试学习或者在下周完成一个项目。(见链接到这些 http://westwood.wikispaces.com/Westwood+wikilinks+page)。

我必须说,我对 生物学页面。我也很满意他们的复习材料 红字,, 李尔王,和他们的 英语考试复习。他们有几个其他项目是真正伟大的。但我惊讶的是后来我走过大厅。两个女孩吸引了我的注意,他们的啸声,我问是什么,他们对英语材料进行wikipage号叫!它将会帮助他们在他们的项目!他们太激动了。他们几乎把我逼疯了,每天剩下的时间我都要拿到通行证来更新考试和项目的信息。其他老师开始对我问发生了什么。他们不敢相信的材料合成和总结在一个类时期!!

我最后节课听到别人“做自己”项目然后是最令人惊讶的想法-10年级的学习大厅!! http://studyhall.wikispaces.com/
(别问我们是怎么得到这么好的域名的——我不确定。)

他们创建了一个发布项目和作业的地方,并邀请彼此加入他们的维基空间。然后,他们创建的链接网站,同学帮助他们研究了/审查/完成项目。它们被用于复制笔记彼此——但现在他们可以协作笔记!结果是惊人的!!

这是最神奇的,大厅里的嗡嗡声与学生兴奋地谈论《李尔王》,斯佳丽的信,诗歌的项目,历史项目,还有他们需要发布什么其他信息来提供帮助!buzz的老师——我现在要教一个服务1月2日。现在是星期五晚上和今天下午2:26,我的学生们更新了 自修室在自己的(他们创造了这个周四。)

这个周末我筋疲力尽地躺在沙发上。 维基维基教学是轻描淡写。我感到了满足。我感到兴奋。我觉得我已经不知不觉地向学生介绍他们的未来。我觉得这种材料已经成为相关的方式还没有做过。我改变了我的学期评估项目wiki。威廉希尔体育app滚球其他老师下学期计划评估包括wiki组合。威廉希尔体育app滚球已经一周了!它过去了 wiki wiki!!

请继续关注来自酷猫老师的更多古怪的想法!William Hill足球投注我刚刚开始!(谢谢你 戴维沃里克打开我的眼睛的可能性!我爱他的信息!)

稍后我会告诉你我们的博客经历,我们如何使用RSS改进我们的学校网站,每周节省我2个小时,还有更多的东西!!
增强了Zemanta
相关的帖子为WordPress插件,博主…

Disqus对酷猫教师博客的评论William Hill足球投注